Plan curricular

• El término curricular se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes por su formación deben alcanzar en un determinado nivel de estudio.
• “ También cabe decir que el nombre de “currículo” o “curriculum” en latín significa “carrera de la vida”, pero en este caso en el nivel de educación se refiere en realidad auna “ carrera de estudio” que significa es un camino que el estudiante debe correr para alcanzar sus metas trazadas.(1)
• El curriculum en sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas mediante la construcción curricular que las instituciones plasman su concepción de educación, de esta manera, el currículo permitiría la previsión de las acciones futuras deformación educativa.
• Planificar es pensar antes de actuar, y sirve para definir las intenciones para guiar esa acción, organizar las fases de la tarea y seleccionar los medios para realizarla, se propone el término “plan” que se refiere a los modelos sistemáticos que se desarrolla antes de realizar esta acción.(2)
• En este sentido el plan curricular es el diseño de estudio que se aplica endeterminadas enseñanzas impartidas por un centro de educativo que las emplean, en donde se brinda y envía directrices en la educación, es decir que los docentes son los encargados de realizar esta acción.
• De acuerdo a las características del currículo se menciona cinco características que son: 1) Es abierto por las enseñanzas comunes, 2) Es flexible pro su adaptación a la realidad 3) Esinclusivo por la formación común, 4) Atiende ala diversidad y 5) Tiene un profesor reflexivo y orientador.
• El currículo de acuerdo a su plan también presenta principios que lo hace mas especifico y didáctico en la formación educativa, tales principios son: Es ser un currículo de carácter integral, de carácter descentralizado y de carácter participativo dentro de la realidad social.
• De laorganización del currículo, este se organiza en áreas curriculares que comprende : 1) La formación general, 2) La formación pedagógica 3) La formación especializada, 4) La investigación, 5) Las actividades 6) Los talleres técnicos y 7) Las practicas profesionales.

1) Arica Monzón Lourdes………………………………………………...ficha: Plan curricular
2) Aquino Ccaccya Yuly………………………………………………….ficha: Plan curricular• “Las unidades curriculares a su vez se orientan al logro de los siguientes propósitos: Obtener conocimientos, Obtener las competencias necesarias, obtener los valores que constituyen nuestras vivencias y obtener buenas actitudes para nuestra formación profesional.”(3)
• La formación general es un área que ofrece un marco- teórico humanístico básico que integra el conjunto de experienciaseducativas comunes con el objetivo que el estudiante se forme como un buen profesional para escoger el área básica especializada que quiere trabajar.
• La formación pedagógica se define en un conjunto de experiencias de aprendizajes obtenidos en la formación que logra las actitudes éticas implícitas en el ejercicio de la profesión docente y los conocimientos teóricos educativos en sus dimensionesfilosófica, científica, técnica y valorativa.
• La formación especializada dentro de la estructura del plan curricular comprende un conjunto de experiencias de aprendizajes especializados, conducentes a lograr en el estudiante conocimientos, competencias, actitudes y valores para el adecuado desempeño de la carrera.
• En la investigación se orienta al desarrollo de capacidades (destrezas) y elmanejo instrumental de herramientas físicas que le ayuda a observar, analizar y manipular realidades con el propósito de mejorarla o adecuarla alas necesidades y exigencias del crecimiento y desarrollo personal.
• Las actividades que se presentan en plan curricular es una rea de corte comunicacional-social que se resiste al desarrollo de habilidades, destrezas (capacidades específicas), en sus...