Plan de 1993

Presentación

Este documento tiene como propósito a los maestros, a los padres de familia y a las autoridades escolares el nuevo plan de estudios para la educación primaria, así como los nuevos programas de las asignaturas que los constituyen, cuya aplicación se inicio en todo el país en septiembre de 1993.
El plan y los programas han sido elaborados por la Secretaría de Educación Publica, enla cual participaron maestros, especialistas en educación y científicos, así como representantes de padres de familia.
La secretaria pone a disposición de los maestros la información que les permite tener una visión de un conjunto de propósitos y contenidos de todo el ciclo y no solo de los que corresponden al grado del cual enseñan. Estableciendo con esto una mejor articulación de su trabajodocente con los conocimientos previos de los niños y con los que aprenderán en los grados mas avanzados.
La propuesta educativa que aquí se presenta es perfectible y es la intención de la Secretaria de Educación Publica mejorarla de manera continua.

Introducción
El derecho a una Educación Primaria de Calidad.
La educaciónprimaria es un derecho educativo fundamental al que han aspirado los mexicanos desde épocas pasadas. Una escuela para todos con igualdad de acceso, que sirva para mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad, ha sido una de las demandas populares mas sentidas.
La lucha contra la ignorancia es una responsabilidad pública y una condición para el ejercicio dela responsabilidad pública y una condición para el ejercicio de la libertad, la justicia y la democracia.
El artículo tercero Constitucional formuló el derecho de los mexicanos a la educación y la obligación del Estado de ofrecerla. Las oportunidades de acceder a la enseñanza primaria se ha generalizado y existe mayor equidad en su distribución social y regional, el rasgo se ha reducidosignificativamente.
Debe ponerse especial atención en el apoyo en el apoyo asistencial y educativo a los niños con mayor riesgo de abandonar sus estudios antes del sexto grado.
El Ejecutivo Federal presentara una iniciativa de reforma al articulo Tercero, para establecer la obligatoriedad de la educación secundaria. Estas transformaciones afectarán distintos aspectos de la actividad humana: losprocesos de trabajo serán más complejos y cambiaran con celeridad.
Los planes y programas de estudio cumplen una función insustituible como medio para organizar la enseñanza y para establecer un marco común de trabajo en las escuelas de todo el país.
►La renovación de los textos gratuitos y la reproducción de otros materiales educativos.
►El apoyo a la labor del maestro y la revaloración de susfunciones, a través de un programa de actualización y de un sistema de estímulos al desempeño y al mejoramiento profesional.
►La ampliación del apoyo compensatorio a las regiones y escuelas que presentan mayor rezagos y a alumnos con riesgo de abandonar la escuela.
►La federalización, que traslada la dirección y operación de las escuelas primarias a la autoridad estatal, bajo una normatividadnacional.

Antecedentes del plan.
El plan y los programas de estudio que se presentan en este documento son producto de un proceso cuidadoso y prolongado de diagnostico, evaluación y elaboración. Se realizó una consulta amplia que permitió identificar los principales problemas educativos del país, prioridades y estrategias para su atención. Estableció comoprioridad la renovación de los contenidos y los métodos de enseñanza, el mejoramiento de la formación de maestros y la articulación de los niveles educativos que conforman la educación básica.
A partir de esta formulación, la Secretaria de educación Pública inicio la formulación de propuestas de reforma. En 1990 fueron elaborados los planes experimentales. En 1992, el Consejo Nacional Técnico de la...