Plan De Adaptacion

CENTRO DE EDUCACION INICIAL “EL LIBERTADOR “



GRUPO: ___________________SECCION: __________________
DOCENTES: ___________________________________________
INICIO: _______________CULMINACION:_________________DIRECTIVO________________RECIBIDO:___________________

CENTRO DE EDUCACION INICIAL “EL LIBERTADOR “
JUSTIFICACION DEL PLAN.
El ingreso en la escuela supone un cambio muy importante para el niño; pues es pasar del entorno familiar de un ambiente que siempre le ha proporcionado seguridad; protección; a un lugar nuevo y desconocido para él; con otros niños adultos y adultos___________________
Se elabora un plan de adaptacióndonde se aplicaran estrategias de aprendizajes donde el grupo asimile esta separación y se incremente su autonomía personal y su grado de socialización; ayudando en la formación de hábitos; en la estructura de su personalidad en el futuro trabajo escolar.__________________________________________________________________________________________________
Objetivo general:_________________________________________________________________________________________________
* Que los niños y las niñas se adapten de forma satisfactoria al preescolar._______________________________________________
Objetivos específicos: _____________________________________________________________________________________________
* crear un ambiente propicio para establecer relaciones afectivasniños, niñas y adultos._____________________________________
* Conocer la escuela; sus áreas y servicios valorando su utilidad y participando progresivamente en ella.________________________
* Conocer las normas y crear hábitos de comportamientos adecuados en la escuela.________________________________________




AREA DE APRENDIZAJE. | OBJETIVOS. | COMPONENTES. |APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR NIÑOS (AS) | PERIODO DE LA JORNADA. | ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE LA DOCENTE. |
Formación Personal y social. Formación personal y social. Comunicación y representación. | Expresar, reconocer y regular diversas emociones y sentimientos Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo (a)Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progrogresivamente a sus respectivos usos. | Expresión de sentimientos y emociones. Autonomía. Lenguaje oral. | Establecer relaciones afectivas con niños/as y adultos. Expresar libremente gustos y preferencias. Valorar el lenguaje como mediopara establecer relaciones, con los demás. | Recibimiento Planificación del niño y la niña. trabajo libre: Expresar y crear | Pasear por el espacio exterior. Juegos con globos. Bombas de jabón. Entrega de caritas feliz, caramelos. Invitarlos a explorar los espacios de trabajo. Facilitar láminas de normas de convivencia, de higiene, de trabajo en los espacios y propiciarel dialogo. Explorar el espacio y comentar |


AREA DE APRENDIZAJE. | OBJETIVOS. | COMPONENTES. | APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR NIÑOS (AS) | PERIODO DE LA JORNADA. | ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE LA DOCENTE. |
Relación con el ambiente. Relación con el ambiente | Identificar los elementos del entorno, explicándose losacontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación y la comprovacion, desarrollando capacidades afectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente... Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio desde sus dimensiones bidimensional y tridimensional. | Tecnología y calidad de vida....