Plan de area

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO MORA OSEJO PROGRAMACIÓN DE

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LUIS EDUARDO MORA OSEJO Año escolar 2006- 2007 PROYECTO DE ÁREA

1.

IDENTIFICACIÓN

1.1 NIVEL 1.2 GRADOS 1.3 ÁREA 1.4 ASIGNATURAS 1.5 NOMBRE DEL PROYECTO 1.6 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

: : :

Preescolar, Básica primaria, Básica Secundaria, Educación Media 0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 11 Educación Artística

: Dibujo, Música, Danzas, Títeres : Expresar contenidos sugestivos mediante formas originales : 2 Horas semanales en Primaria - 1 Hora semanal en Secundaria 35 Horas

1.7 INTENSIDAD HORAIA ANUAL APROX. : 70 Horas 1.8 RESPONSABLES :

Erney Coral Ortiz ( Jefe de Área) , Jesús Benavides, Oscar Potosí, Jaime Palacios, Aida Jojoa,, Teresa Melo.

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1-PRESENTACIÓN :

“Sólo una sociedad que establezca nuevos vínculos de forma de participación en los procesos que decidan su vida y de apropiación general del arte y la ciencia, estarán en condiciones de estimular una cultura que el pueblo colabore a crear y en la que pueda reconocerse” ESTANISLAO ZULETA “Todo gran arte y toda gran ciencia nacen del deseo apasionado de dar cuerpo a algo que era alprincipio un fantasma sin sustancia, una belleza tentadora que apartaba a los hombres de la seguridad y la comodidad atrayéndolos hacia un tormento glorioso. Los hombres que poseen esta pasión no deben ser apresados por los hierros de una filosofía utilitaria, ya que a su ardor debemos todo lo que hace grande al hombre” BERNARDO RUSSEL. La educación artística suele entenderse como una gama demanifestaciones humanas tendientes a mejorar, organizar y

embellecer tanto el entorno social e individual, como la apariencia personal, una vez se ha superado el estadio de simple satisfacción de las necesidades básicas de supervivencia como especie y como individuo consciente.

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Y en un contexto de ideas que abarcan los dos ámbitos mencionados, diversos autores han planteado que en la educaciónartística confluyen “la sensibilidad y la razón, la acción y el saber, lo singular y lo universal, lo necesario y lo libre, lo intuitivo e inconsciente y lo conciente , lo real y lo imaginario..”,factores estos que al aunarse en actividades liberadoras como el juego y la expresión artística, conforman un espacio propicio para la expresión de lo ambiguo, lo multifacético y polivalente que hay en losparticulares universos de cada persona. La educación artística tiene su fundamento en la misma naturaleza humana, por cuanto es la misma expresión de su subjetividad o mundo interno y su objetividad o mundo externo. Antes que cultivar valores estereotipados, impulsa a manifestar creatividad mediante auténticas expresiones del medio con sus propios recursos .Proporciona al estudiante los elementosnecesarios para poder comunicar sus inquietudes mediante diferentes disciplinas : corporales , plásticas, musicales. Esta programación de Educación Artística desde el grado 0 al 11 pretende brindar a estudiantes, docentes y padres de familia espacios de vivencia que les permita explorar su imaginación creativa, desarrollar habilidades, intercambiar puntos de vista, reconocer y valorar su entornocultural y conocer su historia.

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2- JUSTIFICACIÓN “ La belleza perece en la vida pero en el arte “

Dada la situación actual del país con sus múltiples conflictos de deshumanización, intolerancia, desempleo, descomposición familiar y social, se hace urgente replantear una sociedad donde haya vivencia de valores y mejoramiento de relaciones interpersonales, interdisciplinarias y de género.El colectivo de docentes profesionales en Educación Artística estamos convencidos que a partir de nuestra área podemos incidir positivamente en la formación integral del estudiante, en el desarrollo de su sensibilidad, de su capacidad de asombro, de su creatividad, de su capacidad crítica y autónoma. La educación Artística debe ser base fundamental de toda política educativa y estar inmersa en...