Plan De Atencion De Enfermería

Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

González Salcedo, Priscila; Chaves Reyes, Alida Mireya Proceso de atención de enfermería desde la perspectiva docente Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, vol. 11, núm. 2, julio-diciembre, 2009, pp. 47-76 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, ColombiaDisponible en: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=145220480004

Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo ISSN (Versión impresa): 0124-2059 revistaenfermeriapuj@javeriana.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Colombia

¿Cómo citar?

Número completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro,desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Proceso de atención de enfermería desde la 1 perspectiva docente
Priscila González Salcedo2 Alida Mireya Chaves Reyes3

1 2

Artículo de revisión. Recibido para evaluación: 18 de junio de 2009. Aceptado para publicación: 1 de septiembre de 2009. Enfermera. Posgrado en Enfermería Cardiológica, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México.Docente, Facultad de Enfermería, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Correo electrónico: pgonzal@javeriana.edu.co. Licenciada en Enfermería. Oficial del Cuerpo Administrativo, Teniente Coronel (r) Fuerza Aérea Colombiana. Docente de la Facultad de Enfermería, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Correo electrónico: achaves@javeriana.edu.co.

3

Bogotá (Colombia),11 (2): 47-76, julio-diciembre de 2009

47

Priscila González Salcedo, Alida Mireya Chaves Reyes

Resumen
El proceso de atención de enfermería, como herramienta fundamental para brindar cuidado de calidad al paciente, familia y comunidad, está sustentado en bases científicas que permiten identificar el estado de salud del paciente, sus necesidades o problemas de salud reales o en riesgo, yproporcionar los cuidados específicos para solucionar los problemas o necesidades identificadas durante la aplicación de la guía de valoración por patrones funcionales de Marjory Gordon. Para el desarrollo del cuidado de enfermería se requieren procesos organizados y sistemáticos: valoración, diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, abordados desde el desarrollo teórico y aplicados durantela práctica clínica. La formación actual del profesional de enfermería incluye en el currículo, de manera transversal, la enseñanza del proceso de atención de enfermería (PAE), como una metodología ideal, utilizada durante la formación del estudiante, que en la práctica es aplicada en situaciones reales y de riesgo, lo que da como resultado información de calidad, útil y con criterio, reflejadaen la recuperación del paciente; de igual forma, le permite al profesional de enfermería trabajar de forma estructurada en el desarrollo de su quehacer diario, y al docente, guiar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera humanizada y personalizada. Palabras clave autor: Cuidado de enfermería, proceso de enfermería, docencia. Palabras clave – Enseñanza.
descriPtor:

Atención deEnfermería, Educación en enfermería, Enfermería

Nursing Attention Process from Teaching Perspective
Abstract
The nursing attention process, as a fundamental tool, to give quality care to the patient, the family and the community; it’s underpinned in scientific bases that allows to identify the health state of the patient, his or her really needs of problems or risks (real or potential problems)and provide the specific nursing care to solve the problems or needs identified during the application of the valuation (assessment) guide by functional patterns of health of Marjory Gordon. Nursing care, requires an organized and systematic process of: valuation (assessment), diagnostic (diagnosis), planning, execution and evaluation; each one is described in the content of this article,...