Plan de aula
Páginas: 10 (2391 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
PROYECTO DE AULA
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LEER,ESCRIBIR Y EXPERIMENTAR
SEGUNDO B
DOCENTE
ROSA ADRIANA POSADA QUESADA
FUNDACION EDUCATIVA COLEGIO SAN JUAN EUDES
MEDELLIN-ANTIOQUIA
23 DE FEBRERO DE 2012
JUSTIFICACION
En la lectura y la escritura se pueden encontrar grandes formas de expresar sentimientos., emociones claras del mundo que nos rodea.
Todo va en la medida que elser humano decida acercarse a dichas herramientas con un verdadero placer y encuentre la gracia, inteligencia y las inquietudes existenciales expresadas mediante la variedad del lenguaje.
Lo que buscamos en la promoción de la lectura y escritura en el grado segundo., es que haya una mejor acogida de la misma.
Que los niños y niñas vean en la lectura y escritura un sentido, al desarrollo de sushabilidades., que se encuentren con mundos diversos, se entere que leer, escribir y experimentar, abren un mundo de posibilidades.
Por ello la promoción de la lectura, escritura y experimentar se deben convertir en un espacio de diversión en el cual se pueden aprender con facilidad lo fascinante que es.
Es por eso que en este proyecto se incorporarían elementos fundamentales que van acontribuir al mejoramiento de sus habilidades lecto-escritura y experimentación en los niños y niñas del grado segundo.
Y el proyecto de investigación surge a partir de la necesidad que tienen los niños y niñas de conocer y explorar el mundo.
Los adultos no siempre tenemos las palabras adecuadas a las respuestas correctas para resolver sus dudas, por ello los padres acompañaran nuestros procesos.Este año el aula segundo B será el espacio propicio para el aprendizaje, la diversión y la experimentación del mundo que nos rodea.
OBJETIVO GENERAL
-Promover el interés por la lectura, escritura y el de experimentar del grado segundo mediante actividades lúdicas y dinámicas que fortalezcan a un mas las habilidades lecto escriturales y experimentales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Reconocerelementos claros de la escritura empleando textos y escritos sencillos gramaticalmente teniendo en cuenta su contexto.
-Identificar en la lectura aspectos importantes como: personajes, contextos, lugares, situaciones narradas.
-Fortalecer la investigación.
-Socializar experiencias vividas en la producción e interpretación de textos, lectoescriturales, elaboradas por los niños y niñas en suafán de leer y escribir.
-Potenciar el trabajo en grupo.
DIAGNOSTICO DE GRUPO
El grado segundo B del colegio san eudes está compuesto por niños y niñas entre los 7 y 8 años.
La mayoría de los niños y niñas vienen de familias conformadas por padre y madre y pocos casos de madre cabeza de familia.
Dicho grupo manifiesta deseos y mucho interés por aprender, con una actitud y flexible frente adiversas situaciones.
Académicamente es necesario buscar e implementar diversas estrategias
Que incentiven el gusto por la lectura y escritura y los experimentos, elcualha mostrado poco interés en esto.
Se deben reforzar en su mayoría muchas habilidades lectoras, debido que aunque saben articular las palabras se realiza una lectura demasiada pausada.
También se hace necesario reforzar laescritura ya que en su mayoría son muy lentos para copiar.
Fortalecer en ellos la sana convivencia, ya que por medio de esta se puede crear en el aula un espacio no solo de aprendizaje sino también de esparcimiento y recreación haciendo de la investigación una actividad que podamos disfrutar compartir entre todos.
TEMAS Y ACTIVIDADES
EL CUENTO
Actividades
-anticipar la historia delcuento
-inventemos los títulos alos cuentos
-recreacion de cuentos
-selección de la temática para la lectura de cuentos
- descubramos el significado de nuevas palabras.
ADIVINANZAS
Actividades
-juguemos a adivinar
-adivinemos palabras
-adivinemos imágenes
-inventemos nuevas adivinanzas
TRABALENGUAS
Actividades
-busquemos nuevos trabalenguas
-hagamos concursos de trabalenguas...
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LEER,ESCRIBIR Y EXPERIMENTAR
SEGUNDO B
DOCENTE
ROSA ADRIANA POSADA QUESADA
FUNDACION EDUCATIVA COLEGIO SAN JUAN EUDES
MEDELLIN-ANTIOQUIA
23 DE FEBRERO DE 2012
JUSTIFICACION
En la lectura y la escritura se pueden encontrar grandes formas de expresar sentimientos., emociones claras del mundo que nos rodea.
Todo va en la medida que elser humano decida acercarse a dichas herramientas con un verdadero placer y encuentre la gracia, inteligencia y las inquietudes existenciales expresadas mediante la variedad del lenguaje.
Lo que buscamos en la promoción de la lectura y escritura en el grado segundo., es que haya una mejor acogida de la misma.
Que los niños y niñas vean en la lectura y escritura un sentido, al desarrollo de sushabilidades., que se encuentren con mundos diversos, se entere que leer, escribir y experimentar, abren un mundo de posibilidades.
Por ello la promoción de la lectura, escritura y experimentar se deben convertir en un espacio de diversión en el cual se pueden aprender con facilidad lo fascinante que es.
Es por eso que en este proyecto se incorporarían elementos fundamentales que van acontribuir al mejoramiento de sus habilidades lecto-escritura y experimentación en los niños y niñas del grado segundo.
Y el proyecto de investigación surge a partir de la necesidad que tienen los niños y niñas de conocer y explorar el mundo.
Los adultos no siempre tenemos las palabras adecuadas a las respuestas correctas para resolver sus dudas, por ello los padres acompañaran nuestros procesos.Este año el aula segundo B será el espacio propicio para el aprendizaje, la diversión y la experimentación del mundo que nos rodea.
OBJETIVO GENERAL
-Promover el interés por la lectura, escritura y el de experimentar del grado segundo mediante actividades lúdicas y dinámicas que fortalezcan a un mas las habilidades lecto escriturales y experimentales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Reconocerelementos claros de la escritura empleando textos y escritos sencillos gramaticalmente teniendo en cuenta su contexto.
-Identificar en la lectura aspectos importantes como: personajes, contextos, lugares, situaciones narradas.
-Fortalecer la investigación.
-Socializar experiencias vividas en la producción e interpretación de textos, lectoescriturales, elaboradas por los niños y niñas en suafán de leer y escribir.
-Potenciar el trabajo en grupo.
DIAGNOSTICO DE GRUPO
El grado segundo B del colegio san eudes está compuesto por niños y niñas entre los 7 y 8 años.
La mayoría de los niños y niñas vienen de familias conformadas por padre y madre y pocos casos de madre cabeza de familia.
Dicho grupo manifiesta deseos y mucho interés por aprender, con una actitud y flexible frente adiversas situaciones.
Académicamente es necesario buscar e implementar diversas estrategias
Que incentiven el gusto por la lectura y escritura y los experimentos, elcualha mostrado poco interés en esto.
Se deben reforzar en su mayoría muchas habilidades lectoras, debido que aunque saben articular las palabras se realiza una lectura demasiada pausada.
También se hace necesario reforzar laescritura ya que en su mayoría son muy lentos para copiar.
Fortalecer en ellos la sana convivencia, ya que por medio de esta se puede crear en el aula un espacio no solo de aprendizaje sino también de esparcimiento y recreación haciendo de la investigación una actividad que podamos disfrutar compartir entre todos.
TEMAS Y ACTIVIDADES
EL CUENTO
Actividades
-anticipar la historia delcuento
-inventemos los títulos alos cuentos
-recreacion de cuentos
-selección de la temática para la lectura de cuentos
- descubramos el significado de nuevas palabras.
ADIVINANZAS
Actividades
-juguemos a adivinar
-adivinemos palabras
-adivinemos imágenes
-inventemos nuevas adivinanzas
TRABALENGUAS
Actividades
-busquemos nuevos trabalenguas
-hagamos concursos de trabalenguas...
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