Plan de clase del campo formativo exploración y comprensión del mundo natural y social

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  • Publicado : 25 de agosto de 2012
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Plan de clase del campo formativo exploración y comprensión del mundo natural y social
Actividades
Inicio:
Platicaremos acerca de los problemas ambientales con algunas preguntas:
¿Cómo seimaginan que era su comunidad hace algunos años?
¿Creen que ha cambiado?, ¿de que manera?
¿Qué está pasando con nuestro medio ambiente?
Desarrollo:
Promoveré una conversación grupal, cuidandoel respeto a la alternancia de turnos, en la que los niños expresen cómo el desarrollo de nuestra civilización ha modificado el paisaje terrestre, han alterado los ecosistemas originales, hansecado lagos, ríos e incluso le han ganado tierras al mar.
Presentaré un video que muestra algunos cambios en el ambiente por diferentes causas, construcciones, asentamientos humanos, contaminación,erosión.
Los alumnos redactarán un escrito en el que plasmen sus ideas en relación a lo anterior.
Propiciaré comentarios de los niños relacionados a las consecuencias que se originan cuando hayproblemas ambientales.
Organizaré el grupo en equipos para que identifiquen un problema ambiental del lugar donde viven.
En los mismos equipos resolverán para la siguiente clase la actividad deinvestigación de la página 162 de su libro de Geografía.
Expondrán al grupo los resultados de la investigación realizada, utilizando el pizarrón electrónico.
Solicitaré que expresen accionesfactibles de llevar a cabo en su contexto inmediato que contribuyan a reducir los efectos de los problemas ambientales.
Cierre:
Realizarán una campaña encaminada a comunicar y valorar laimportancia de participar en el cuidado del medio ambiente, elaborando trípticos, donde expliquen causas, efectos en el ambiente y presenten recomendaciones para solucionarlo; se promoverá su difusión enla escuela y en la comunidad.
Sugeriré la elaboración de un contenedor para reciclar el plástico e invitar a los niños de la escuela a utilizarlo (recomendaciones del libro de historia página...
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