Plan de clase Geografía

Datos de Identificación
Asignatura
Geografía
Grado
Cuarto
Tema
Los climas de México
Bloque
Dos
Competencia:
Valoración de la diversidad natural
Aprendizajes Esperados
Reconoce ladistribución de los diferentes climas de México.
Habilidades
El alumno percibirá mediante sus sentidos el clima de su comunidad, se considera que es cálido, frío o templado.
Observará lascaracterísticas del clima de su comunidad, así también conocerá cuantos tipos de climas hay en nuestro país.
Identificará detalles en las imágenes presentadas en Prezi, de acuerdo a los diferentes climasexistentes en nuestro país.
Secuencia Didáctica
Estrategias E-A o Actividades
Inicio: El profesor solicitará a los alumnos salir del salón, específicamente al área verde de la escuela, les pedirá queestiren sus brazos y piernas, que respiren profundamente; posteriormente les preguntará como perciben su ambiente, si consideran que está frío, soleado o templado.

Desarrollo: Posteriormenteregresarán al salón para que en grupo vean una presentación en Prezi, el objetivo de dicha presentación es que los alumnos tengan una idea más clara de lo que es el clima, de los factores ambientales queintervienen, así también de los diferentes climas que hay en nuestro país. Una vez finalizada la sesión, los alumnos identificarán detalles en las imágenes de revisada de los diferentes climas, losanotaran en su cuaderno de trabajo y en plenaria compartirán con los demás que fue lo que identificaron. En base a esto, observaran en su comunidad cual es tipo de clima que se da frecuentemente.
Elmaestro pedirá a los alumnos que investiguen que tipo de flora y fauna es característico de cada clima.
Materiales
Cuaderno de trabajo. Proyector
Sesión
1


Cierre: con base a la investigaciónrealizada, se formaran cuatro equipos, la indicación será que a cada equipo le corresponderá plasmar en papel craf uno de los climas que hay en nuestro país, podrá práctica creatividad, trabajo...