plan de clase Lateralidad
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2013
PLAN DE CLASE
1. IDENTIFICACION
Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal
Tema: Lateralidad
Grado: Preescolar
Docente orientador: Armando Badel
Docente enformación: Osmith Acosta Ortega
Iván Díaz Caro
Stefani Acosta Suarez
1.1. Dimensiones a trabajar:
Dimensiónde Percepción y Motricidad: Desarrollan la coordinación de movimientos a través del desplazamiento corporal derecha e izquierda.
Dimensión Cognoscitiva: Ejercitan la percepción y elpensamiento al momento de desplazarse lateralmente.
1.2. Situación problema: En un salón de clases estamos señalando objeto que están al lado derecho e izquierdo y los niños se preguntan ¿cuál es miderecha y cuál es mi izquierda?
1.3. Competencias:
1.3.1. Básicas: Identifico mi mano derecha al momento de utilizarla en las actividades.
1.3.2. Ciudadanas: Reconozco la ubicación de laspersonas que se encuentran a mi alrededor.
1.3.3. Laboral: Desarrollo tareas y acciones que afiancen mi uso de lateralidad ya sea el derecho o el izquierdo.
1.4. Desempeño: Reconocer enqué lado se encuentran los objetos o personas que me rodean.
2. Conceptos básicos:
Lateralidad.
3. Desarrollo:
3.1.Iniciación (Actividades de motivación, presentación de situación problema y Pre-saberes).
El desarrollo de la clase se inicia con un saludo muy amable a los niños. Se les pedirá que se pongan depie y hagan palmitas al entonar la canción:
El padre Abraham
El padre Abraham tiene muchos hijos, yo soy uno, tú también, alabemos todos al señor, “mano izquierda”, “mano derecha”, “pie derecho”,pie izquierdo”
BIS
Con base en este canto se harán las siguientes preguntas a los niños:
¿Les gusto la canción?
¿Cuál es su mano derecha?
¿Cuál es su mano izquierda?
¿Cuál es su pie...
PLAN DE CLASE
1. IDENTIFICACION
Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal
Tema: Lateralidad
Grado: Preescolar
Docente orientador: Armando Badel
Docente enformación: Osmith Acosta Ortega
Iván Díaz Caro
Stefani Acosta Suarez
1.1. Dimensiones a trabajar:
Dimensiónde Percepción y Motricidad: Desarrollan la coordinación de movimientos a través del desplazamiento corporal derecha e izquierda.
Dimensión Cognoscitiva: Ejercitan la percepción y elpensamiento al momento de desplazarse lateralmente.
1.2. Situación problema: En un salón de clases estamos señalando objeto que están al lado derecho e izquierdo y los niños se preguntan ¿cuál es miderecha y cuál es mi izquierda?
1.3. Competencias:
1.3.1. Básicas: Identifico mi mano derecha al momento de utilizarla en las actividades.
1.3.2. Ciudadanas: Reconozco la ubicación de laspersonas que se encuentran a mi alrededor.
1.3.3. Laboral: Desarrollo tareas y acciones que afiancen mi uso de lateralidad ya sea el derecho o el izquierdo.
1.4. Desempeño: Reconocer enqué lado se encuentran los objetos o personas que me rodean.
2. Conceptos básicos:
Lateralidad.
3. Desarrollo:
3.1.Iniciación (Actividades de motivación, presentación de situación problema y Pre-saberes).
El desarrollo de la clase se inicia con un saludo muy amable a los niños. Se les pedirá que se pongan depie y hagan palmitas al entonar la canción:
El padre Abraham
El padre Abraham tiene muchos hijos, yo soy uno, tú también, alabemos todos al señor, “mano izquierda”, “mano derecha”, “pie derecho”,pie izquierdo”
BIS
Con base en este canto se harán las siguientes preguntas a los niños:
¿Les gusto la canción?
¿Cuál es su mano derecha?
¿Cuál es su mano izquierda?
¿Cuál es su pie...
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