Plan de clase: Poesía de la Primavera

Sala: 3 años
Propósito:
Acercar a los niños a otros aspectos del lenguaje: ritmo, rima, sonoridad.
Propiciar el disfrute de este genero literario
Contenidos: escuchar a los pares yadultos por periodos cada vez mas prolongados
Objetivos:
Enriquecer el lenguaje oral.
Poner en juego el desarrollo de su imaginación.
Poner en juego su creatividad.

Tiempo: 20 minutosActividad: Hoy escuchamos una poesía
Disparador: La docente coloca una manta sobre el suelo para que los niños se sienten en círculo frente a un árbol de cartón forrado, y con 2 puertasmisteriosas. La docente comienza preguntándoles a los niños si quieren saber que hay en la primera puerta.
Inicio: La docente abre la primera puerta que se encuentra en el tronco, cuando mete la manosaca de su interior flores de verdad (hace que los niños las palpen), acabada de sacar hasta la última flor encuentra un sobre de colores “misterioso”.
Desarrollo: La docente le muestra el sobrea los niños, al momento de abrirlo, encuentra una poesía sobre la primavera. Cantando, les ínsita a que calladitos, escuchen lo que les leerá.
MARIPOSAS AZULES,
¿QUE ESTAN DICIENDO?
QUE DOÑAPRIMAVERA
YA ESTA VINIENDO
PAJARITOS DEL CAMPO,
¿Qué ESTAN CANTANDO?
QUE DOÑA PRIMAVERA
YA ESTA LLEGANDO
AMIGUITOS FELICES
¿QUE ES LO QUE PASA?
LLEGO LA PRIMAVERA
Y ESTA EN LA PLAZALuego de escuchar dicha poesía, la docente les reparte hojas y pinceles y temperas de colores, para que pinten los colores que ellos ven en las flores de la primavera.
Cierre: La docentevuelve a reunirlos en círculo frente al árbol, y vuelve a preguntar si quieren ver que hay en la siguiente puerta misteriosa que esta en las ramas. Al abrirla, la docente saca un títere de una flor,relata una pequeña conversación frente a los niños y se despide, asegurando que volverá otro día.

Recursos: Papeles, pinceles, temperas de colores, títere de una flor, sobre con poesía