Plan de clase

PLAN DE CLASE

1.   DATOS INFORMATIVOS:
1.1.      INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela de demostración anexa al   ISPED         AÑO: 6to. A.E.B.
1.2.      UBICACIÓN:     PROVINCIA: Carchi      CANTÓN: Montúfar   PARROQUIA: Cristóbal Colon.
1.3.      PROFESOR/A SUPERVISOR/A: Lic. Estela Obando
1.4.      PROFESOR /A ORIENTADOR/A: Lic. Patricio Pasmiño.
1.5.      ALUMNO MAESTRO/A: SantiagoCastillo
1.6.      FECHA DE REALIZACIÓN: 10/04/20011

2.   DATOS CURRICULARES:
2.1.      ÁREA : Estudios Sociales
2.2.      BLOQUE CURRICULAR:2 época aborigenII                                                                
2.3.      EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad.
2.4.      TEMA: Organización del Tahuantinsuyo

3.   INFORMACIÓN CIENTÍFICA

  
3.2 BIBLIOGRAFÍA ( De acuerdo reglas establecidas)Texto para estudiantes página 30,31
4.    METODOLOGÍA:
4.1.  Método: Comparativo
4.2.  Técnica Observación Indirecta:                            

5.  ESTRUCTURA:
DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | INDICADORES DE LOGROS | ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN |
Explicar elorigen del Imperio Inca como expresión de una gran civilización que surgió en América Andina, suexpansión hacia Andinoamérica Ecuatorial(actual Ecuador), destacando las formas de organización militar y política. |
ODCA | PREREQUISITOS         Recordar sobre El Imperio Inca.         Realizarla dinámica “El Rey Manda”         Reconstruir la dinámica en base a preguntas.ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA         Indagar sobre aspectos tales como: ¿Qué es una organización política? ¿qué es ungobernante? ¿Cómo está situado un gobernante y qué funciones tiene?ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO         Observar la lamina sobre la organización del Tahuantinsuyo.         Trabajar en el texto delEstudiante, Páginas 30 y 31.         Encontrar las características de los gráficos observados y lo leído en el texto.         Proyectar un video de los...