plan de clase


ESCUELA SECUNDARIA JESUS REYES HEROLES
PLAN DE CLASE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS  MATERIAS CON QUE SE VINCULA: Artes
GRADO: 2_GRUPO(S): L TIEMPO DE CLASE: 50 min._ LUGAR Y FECHA: León, Gto. 19 de febrero de 2013________
NOMBRE DEL MAESTRO TITULAR: Ing. Elmer Iglesias Ruíz
NOMBRE DEL PRACTICANTE:Sandra Patricia RojasVargas_____________________________________________________
TÍTULO: Pintando a un león utilizando letras y números

NO. DE SESIÓN
1
COMPETENCIA:
Resuelve problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas para obtener el área de rectángulos




Total de sesiones
2
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Expresiones algebraicas


CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Concepto de área del rectángulo
Concepto de perímetro
Concepto demonomio y polinomio



CONOCIMIENTOS
Resuelve problemas multiplicativos usando expresiones algebraicas

HABILIDADES
Planea el uso de expresiones algebraicas en la obtención de área del rectángulo
DESTREZAS
Utiliza rectángulos con valores algebraicos para el cálculo de áreas

ACTITUDES
Participa individualmente para dar respuesta a cuestiones que conllevan a la comprensión del usode expresiones algebraicas

SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Plantear a los alumnos el reto de representar con una expresión algebraica el área de una pared que pintará Juan con el escudo del equipo León

SECUENCIA DIDÁCTICA :
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO
INDUC.-INT.Presentación por parte del docente practicante y entrega de gafetes
Presentar tema mediante una consigna y preguntas generadoras, usando una cartulina


Escucha y sigue la indicación de colocarse el gafete
Observa cartulina que simula una pared a pintar
Atiende a la siguiente consigna: Juan trabaja como pintor, le pidieron que pintará una pared del equipo León en forma de rectángulode (y+2)(3x+y+3). ¿Qué expresión algebraica representa el área que pintara Juan?
Comenta lo que sabe sobre el tema



5 minutos


10 minutos







5 minutos





5 minutos



5 minutos



5 minutos



10 minutos





5 minutos
desarrollo


Plantear reto de resolver el problema utilizando bloques algebraicos de forma individual

Explicar la maneraen que están organizados


Sugerir cubran con bloques un rectángulo que se les entregará



Pedir que algunos alumnos escriban sus respuestas en la hoja bond



Recordar la manera en que se nombran las expresiones algebraicas

Hacer entrega de una copia para resolver con apoyo de los bloques algebraicos




Dirige su atención a los bloques algebraicos

Explora los bloquesalgebraicos que le fueron entregados
Analiza que cada bloque tiene un área que se representa con una expresión algebraica

Prueba con distintos bloques el área de un rectángulo en una copia entregada
Encuentra los bloques que se necesitan para cubrir el área del rectángulo dado

Escribe respuestas en una hoja bond que tiene una tabla a complementar
Menciona la respuesta a la consignaplanteada al inicio de la sesión
Escuchan, observan definiciones y ejemplos de lo que es un monomio, polinomio, binomio y trinomio

Leerán actividad de cubrir rectángulos
Unirán con una línea en la copia entregada el rectángulo con el binomio que corresponda a el área




síntesis
Pedir a algunos alumnos den las respuestas de los ejercicios planteados
Participa en dar respuesta en formaoral de el ejercicio de
Autoevalúa sus productos de trabajo







EVALUACIÓN
EVIDENCIAS (productos de trabajo)

Copias de ejercicios resueltos
Cuaderno del alumno




INDICADORES:
Resolución de ejercicios propuestos
Participa oralmente y manipulando material concreto al dar respuesta a la consigna y ejercicios planteados
RECURSOS
Pintarrón
Hojas de rotafolio
Bloques...