Plan De Clase

Alumna:
Escuela N°: 25
Tema:
Fecha: 19/09/2011
Tiempo estimado: 1 semana
Núcleo temático: Sociedades, culturas y organización del espacio.

Contenidos
Los trabajos para producir bienesprimarios en diferentes contextos
* Paisajes rurales y urbanos
* Diferentes formas en que las personas trabajan en contextos diversos

Secuencia didáctica de las actividades

* Atreves dela docente leerán el cuento tradicional: “Pedro Úrdemales”
* Abrirán un espacio de intercambio analizando el contexto en el cual se desarrolla el cuento leído
* Contestaran la siguientepregunta: ¿Esta historia podría suceder en una ciudad?
* Intercambiaran sus diferentes opiniones y reflexiones a partir de la pregunta hecha
* Dibujaran en sus cuadernos la parte del cuento que másles gusto
* La docente presentara imágenes donde se ven las escuelas, los paisajes, los trabajos que se realizan, tanto en los espacios urbanos como rurales
* Comentaran acerca de queobservaron en las imágenes, las diferencias encontradas
* Escribirán en sus cuadernos oraciones que sinteticen lo visto en las imágenes
* Realizaran una actividad la cual sea, observar imágenes depersonas trabajando y marcar cuales se dan en espacios rurales y cuales en espacios urbanos
* A partir de esto abrirán un espacio de intercambio respondiendo las preguntas: ¿Qué productos obtenemosdel campo y no podríamos obtener en la ciudad?, ¿Qué trabajos pueden realizarse solo en el campo y no en la ciudad?
* Traerán de sus casas imágenes, fotos del campo y de la ciudad
* Armarangrupos de tres o cuatro integrantes, y se les repartirá imágenes y fotos, complementando las traídas por ellos, con ellas discutirán si pertenecen al espacio rural o urbano, donde luego deberán pegarlasen afiches.
* Discutirán en los grupos si alguna de estas imágenes pueden ser removidas o cambiadas.
* Se irán aproximando a las características generales del campo y la ciudad, y se...