Plan De Clase

PLAN DE CLASE Nº 2
FICHA TÉCNICA:
Área: Inglés Asignatura: Inglés
Unidad Numero: Tres No de Estudiantes: 28
Grado: Tercero Paralelo: “A”
Profesor: Tch. Erika castro Periodos: Tiempo:60 min.
Fecha de Inicio: 2/04/2012 Fecha de Finalización: 3/04/2012
Tema: My town.

* Objetivo Didáctico:
Reconocer yaplicar productivamente las diversas intenciones comunicativas y funciones (Functional language) asociadas a la Unidad didáctica: Let’s go to the city.

* Método Didáctico:
Determinar las diferentes ubicaciones, para un mejor aprendizaje del vocabulario como son: behind, next to, between, realizando maquetas con diferentes lugares y ubicaciones.

CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS |EVALUACION |
Demonstratives (this / that / these / those):This taxi is yellow.That is a taxi.These planes are blue.Those are planes.Prepositions (next to / between):The blue car is next to the yellow car.The green car is between the red car and the blue car.Verb to be:It’s blue and yellow.What is it? It’s a plane.Present simple:I get on the bus.Observar los diferentes tipos de vocabulario.Analizarlas diferentes distancias y ubicaciones mediantes trabajos grupales, realizando maquetas, en las que se vaya describiendo las diferentes ubicaciones, lugares, y distancias.Fomentar la solidadridad , apartir del compañerismo, en el aula, y hacia todos aquellos con los que conviven en nuestri medio, hace parte de un diario vivir y una manera eficaz de mantener una verdadera amistad. |Prerrequisitos:Analizar el tema expuesto.Identificar ideas principales y secunadrias.Esquema conceptual o de partida:Presentar lugares de ubicación no conocidos con su respectivo significado.Seleccionar un cuento adecuado al tema de estudio(hellow my town, My Town)Construccion del Conocimiento:Establecer la diferencia entre el tipo de ubicaciones y las distancias.Generar ideas propias e ideas nuevas conrespecto a nuevos lugares de ubicación.Actividades de Transferencia:Elaborar una descripción utilizando el nuevo vocabulario aprendido con señalización. | Laminas de ubicacionesSellosCuentosMaquetasCarteles | Describa los diferentes tipos de ubicación distancias y lugares mediante la gráfica expuesta. |
Modelos Pedagógicos

Existen diferentes Modelos Pedagócios los cuáles nos llevan a entenderla forma de aprendizaje que deben tener nuestros estudiantes, la manera en la que los docentes debemos transmitir nuestros conocimientos no solo como un mecanismo, sino ir mas halla de una rutina.
Los Modelos Pedagógicos nos ayudan a la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentesdimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para que? el ¿cuando? y el ¿con que?.

TRADICIONAL
se logra el aprendizaje mediante la transmisión de informaciones, donde el educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los estudiantes quienes juegan un papel pasivodentro del proceso de formación, pues simplemente acatan las normas implantadas por el maestro.

ROMANTICO:
se tiene en cuenta lo que esta en el interior del niño. Quien será el eje central de la educación, desarrollándose en un ambiente flexible, es así como el niño desplegara su interioridad, cualidades y habilidades que lo pretejen de lo inhibido e inauténtico que proviene del exterior. Porlo tanto, el desarrollo natural del niño se convierte en una meta, y el maestro será un auxiliar, un amigo de la expresión libre.

CONDUCTISTA:
hay una fijación y control de logro de los objetivos, trasmisión parcelada de saberes técnicos, mediante un adiestramiento experimental; cuyo fin es modelar la conducta.
El maestro será el intermediario que ejecuta el aprendizaje por medio de las...