Plan De Clase

1. PLANEACIÓN, UTILIDAD, DIFICULTADES Y ALTERNATIVAS: UN GRAN RETO
2. PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE PLANEACIÓN.
3. ACCIONES PARA ASESORAR Y ACOMPAÑAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
4.INSTRUMENTOS PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
5. EJEMPLO DE PLANEACIÓN

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
2009-2010

ASESORIA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS

| |
NOMBRE COMPLETO | |
GRADO ESCOLAR Y ESCUELA ASESORADA | |
NOMBRE DEL DOCENTE, GRADO Y ESCUELA (SI SU ASESORIA FUE A UN DOCENTE) | TODOS LOS DOCENTES |
PLANEACIÓNCON TODOS LOS DATOS INCORPORADOS INDICANDO EL CARÁCTER DE SU ASESORIA | * PLANEACIÓN, UTILIDAD,DIFICULTADES Y ALTERNATIVAS: UN GRAN RETO. * PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE PLANEACIÓN * ACCIONES PARAASESORAR Y ACOMPAÑAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. * INSTRUMENTOS PARA EVALUAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. * EJEMPLOS DE PLANEACIÓN. |
DISEÑO DE EVALUACIÓN REALIZADO PARA EL APRENDIZAJE. |ORIENTACIONES PARA UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA |

APARTADO 3 Acciones Para Asesorar Y Acompañar La Planeación Didáctica.

* Actualizaciones Profesionales de los maestros
* Compartir saberes
* Crearespacios para compartir conocimientos y experiencias exitosas
* Buscar asesorías externas
* Favorecer la resolución de conflictos
* Promover el trabajo grupal para favorecer el trabajocolegiado
* Acompañamiento en el proceso de aprendizaje de la planeación didáctica, durante el ciclo escolar.
* Diversificar las estrategias didácticas
* Optimizar el uso de tiempos y espacios parafavorecer el manejo adecuado de los contenidos
* Concienciar al docente en la selección de los materiales didácticos para que sean adecuados a los intereses y necesidades de los alumnos.
*Promover la toma de acuerdos para la mejora educativa
* Promover las relaciones armónicas.
* Motivar al docente para atender la diversidad respondiendo a la adquisición de aprendizajes
*...