Plan de Clase

Demostración de discurso
Dales a tus estudiantes la oportunidad de practicar sus habilidades para hablar en público ocupándolos en la presentación de una demostración del discurso. Para comenzar esta actividad, dales una demostración de discurso a tus estudiantes. Escoge un área en la que tengas una habilidad especial, levántate en frente de la clase y explica verbalmente y por medio de lademostración física, cómo completar la habilidad seleccionada. Pídeles a los estudiantes que sigan tu ejemplo y que seleccionen un tema para sus discursos. Ayuda a cada estudiante en la preparación de su discurso, a continuación déjalos presentar su discurso en frente de la clase. Esta actividad no sólo ayuda a los estudiantes a deshacerse de algún nerviosismo que a menudo rodea hablar en público,sino que también entrégales la oportunidad para practicar las instrucciones básicas dadas.
Jeopardy con antónimos, homónimos y sinónimos
Usa una versión modificada del show de televisión Jeopardy para reforzar los conocimientos sobre los antónimos, homónimos y sinónimos comunes de tus estudiantes. Crea una categoría para cada uno pegando tarjetas rotuladas en la parte superior de la pizarra.Escribe antónimos, sinónimos y homónimos familiares en tarjetas. Dale valor a cada tarjeta y colócalas bajo la categoría apropiada. Coloca tres bancos al frente del salón y elige a un alumno que lleve el conteo de puntos. El primero de los tres jugadores elige una categoría y un valor en puntos. Por ejemplo, una alumna puede elegir "Antónimos" y elegir "cansado", que tiene un valor de 3. Si menciona elantónimo correcto de "cansado", ella ganará los puntos y elige otra palabra. Si contesta incorrectamente o no sabe el antónimo, el turno pasa al siguiente concursante. El juego termina cuando se han terminado las cartas. Repite el juego con concursantes nuevos.
Juego del ahorcado
Imprime hojas que tengan el dibujo de un ahorcado y el alfabeto en la parte inferior. Divide la clase en grupos dedos y distribuye varias hojas a cada uno. El primer jugador piensa en una palabra, de al menos cinco letras de largo, y dibuja una línea en blanco para cada letra. El segundo miembro del equipo adivina una letra que luego es tachada en el alfabeto. Si la letra aparece en la palabra, se escribe en la línea correspondiente. Si la letra no aparece, el primer jugador dibuja una parte del cuerpo del'ahorcado'. El segundo jugador debe adivinar la palabra antes de que el dibujo del ahorcado esté completo. Si el segundo jugador adivina la palabra antes de que el dibujo esté completo, entonces él debe pensar en una palabra y hacer que el otro jugador la adivine, de lo contrario el segundo jugador debe adivinar una nueva palabra. El dibujo del ahorcado suele tener 7 partes: dos brazos, dos piernas,torso, cabeza y la soga.
Charadas de verbo y adverbio
Compila una lista de tarjetas con verbos y otra lista con adverbios que terminen en "mente". Un jugador selecciona una tarjeta de cada lista y actúa el verbo de la manera en que es descrito por el adverbio. El primer estudiante que identifique correctamente ambas palabras toma el turno. Prosigue hasta que todos hayan participado.
Guerra denieve
Reparte un papel a cada estudiante con una palabra o definición de palabra escrita. Los jugadores arrugan los papeles y se los lanzan entre sí. A tu señal, todos deben tomar un papel, abrirlo e intentar encontrar a la persona que tiene la palabra o definición acorde. El primer par que hagan coincidir los papeles, gana. Reúne todos los papeles y repite el juego cuantas veces quieras.Baloncesto de vocabulario
Crea una lista con vocabulario apropiado para la edad de tus estudiantes. Divide al grupo en dos equipos y dales a cada uno una pelota de baloncesto pequeña y un cubo de basura. Usa cinta adhesiva para marcar un punto a cierta distancia del cubo. Pide al primer jugador del equipo 1 que dé la definición de la palabra que le digas. Si contesta correctamente, puede intentar...