plan de clase


Capítulo II
Antecedentes

2.1 ¿Por qué es importante la TAREA?

Tradicionalmente los deberes han sido un elemento inseparable de la educación de los niños en el ámbito escolar. En determinadas épocas, algunas corrientes pedagógicas han mostrado su desacuerdo con la obligatoriedad de realizar tareas tras el horario lectivo, estando a favor de que existiera mayor tiempo libre y de ociopara los niños y considerando más que suficiente la jornada escolar para el desarrollo de hábitos y destrezas. Sin embargo, parece que hoy en día se da un consenso bastante mayoritario y se está de acuerdo con que los colegios manden deberes a los niños. Son diversos los motivos que fundamentan esta postura. Señalo solo algunos a continuación;

Los deberes escolares permiten:

A. Desarrollarhábitos de trabajo, orden y responsabilidad.
B. Reforzar las destrezas básicas.
C. Consolidar los contenidos trabajados en el colegio poniéndolos en práctica.
D. Desarrollar la autonomía, la capacidad de concentración y la capacidad de esfuerzo.

Estar al pendiente de estas cuestiones no siempre resulta fácil atendiendo a las diversas circunstancias familiares, pero es importante que los padresse involucren de forma efectiva, estableciendo entre los dos los mecanismos necesarios para que las tareas escolares se integren en la dinámica familiar habitual.

Cabe mencionar que el valor de esta actitud por parte de los padres hacia los deberes de sus hijos tiene un mayor alcance en cuanto a que los niños la perciben como un gesto de gusto e interés por lo que les es propio y descubren laconexión real entre la escuela y sus padres. Ahora bien, es necesario transmitir que este “estar pendiente” los hijos no lo vivencien exclusivamente como un método de control. Así pues, cuando los niños comienzan a tener sus primeras tareas, hay que mostrase realmente interesado por la oportunidad que tienen de enseñarnos lo que han aprendido en el colegio y lo bien que saben hacer las cosas. “¡Nome digas que estás aprendiendo a escribir!”. “¡Qué libro tan bonito te han dado para leer! ¿Me cuentas de qué trata?” “¿Me enseñas qué tal te ha quedado?”… Estas son frases que, con una amplia sonrisa, podemos decir a nuestros hijos más pequeños.

2.2 ¿POR QUÉ ASIGNAN TAREA LOS MAESTROS?

Los maestros asignan tarea por muchas razones. Entre ellas, la tarea ayuda a que los estudiantes:

•Repasen y practiquen lo que han aprendido en clase;
• Se preparen para la clase del día siguiente;
• Aprendan a utilizar los recursos a su disposición como la biblioteca, los materiales de referencia y sitios en el Internet para buscar información sobre algún tema;
• Exploren temas más a fondo de lo que el tiempo en el aula permite;
• Amplifiquen su aprendizaje al aplicar destrezas que ya handesarrollado a situaciones nuevas; e
• Integren su aprendizaje al aplicar varias destrezas a una tarea singular,
• Como preparar un informe o realizar un proyecto científico.

Además, la tarea puede ayudar a crear un mejor entendimiento entre las familias y los maestros y ofrecer oportunidades para una mejor comunicación. Supervisar la tarea mantiene a las familias informadas sobre lo que losniños están aprendiendo y sobre los reglamentos y los programas del maestro y de la escuela.

Los niños necesitan saber que los miembros de su familia valoran la tarea. Si ellos perciben que es importante para su familia, los niños sienten que hay una buena razón para terminar su tarea y entregarla a tiempo. Usted puede hacer varias cosas para demostrar que usted valora su educación y la tareaque le asignan.












2.3 Análisis FODA
Del estudio acerca de la problemática que confiesan algunos padres de familia por los extensos horarios de trabajo no cuentan con el tiempo suficiente para realizar la tarea con sus hijos, y esto además recae directamente en los hijos ya que no cumplen con la escala estimativa completa bajando así poco a poco su calificación, es por eso...