Plan De Clase
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
Alumno: Suarez Eduardo Sebastián
Año: 1°
Área: Matemática
Contenido: Sumar y restar en situaciones que presentan los datos en contexto de dinero, analizando cantidad de soluciones delproblema.Pág.189 del D.C.
Objetivo: Que los alumnos puedan resolver situaciones problemáticas utilizando el dinero
Inicio: Comentaré a los alumnos que hoy jugaremos a salir de compras, lespreguntaré. ¿Qué necesitamos para ésto?. Le repartiré a cada uno billetes y monedas.
Preguntare a los alumnos sobre el valor de cada uno de los billetes que repartiré.
Desarrollo:
-A partir de losaportes de los alumnos sobre los billetes y monedas les contaré sobre las particularidades de cada uno de ellos.
-Pegaré en el pizarrón diferentes objetos que tendrán precios. Los alumnos por gruposdeberán reunir el dinero repartido para poder adquirir los objetos que decidan comprar. En el pizarrón deberán pasar un representante por grupo a escribir con números la cantidad de billetes ymonedas que utilizaron para comprar lo que eligieron. Les preguntaré también qué objetos podríamos comprar planteando diferentes montos. P.ej: 20$, 30$,40$.
-Utilizando los mismos objetospreguntaré: ¿Si compro un pantalón que cuesta 50 pesos y pago con 100 pesos cuánto me tendrían que dar de vuelto?. Realizaré más preguntas con diferentes objetos y diferentes monedas. Las respuestas alas preguntas deberán escribirlas en una hoja en blanco y pasar a pegarla en el pizarrón.
Cierre: Los alumnos deberán a partir de un monto específico de dinero elegir qué comprar de una listade productos que les proporcionaré.
Anexo:
PAQUETE DE GALLETAS 6$
ALFAJORES 7$
TURRÓN 2$GASEOSA 8$
PAPAS FRITAS 4$
CANTIDAD DE PRODUCTOS | PRECIO |
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TOTAL: |
Año: 1°
Área: Matemática
Contenido: Sumar y restar en situaciones que presentan los datos en contexto de dinero, analizando cantidad de soluciones delproblema.Pág.189 del D.C.
Objetivo: Que los alumnos puedan resolver situaciones problemáticas utilizando el dinero
Inicio: Comentaré a los alumnos que hoy jugaremos a salir de compras, lespreguntaré. ¿Qué necesitamos para ésto?. Le repartiré a cada uno billetes y monedas.
Preguntare a los alumnos sobre el valor de cada uno de los billetes que repartiré.
Desarrollo:
-A partir de losaportes de los alumnos sobre los billetes y monedas les contaré sobre las particularidades de cada uno de ellos.
-Pegaré en el pizarrón diferentes objetos que tendrán precios. Los alumnos por gruposdeberán reunir el dinero repartido para poder adquirir los objetos que decidan comprar. En el pizarrón deberán pasar un representante por grupo a escribir con números la cantidad de billetes ymonedas que utilizaron para comprar lo que eligieron. Les preguntaré también qué objetos podríamos comprar planteando diferentes montos. P.ej: 20$, 30$,40$.
-Utilizando los mismos objetospreguntaré: ¿Si compro un pantalón que cuesta 50 pesos y pago con 100 pesos cuánto me tendrían que dar de vuelto?. Realizaré más preguntas con diferentes objetos y diferentes monedas. Las respuestas alas preguntas deberán escribirlas en una hoja en blanco y pasar a pegarla en el pizarrón.
Cierre: Los alumnos deberán a partir de un monto específico de dinero elegir qué comprar de una listade productos que les proporcionaré.
Anexo:
PAQUETE DE GALLETAS 6$
ALFAJORES 7$
TURRÓN 2$GASEOSA 8$
PAPAS FRITAS 4$
CANTIDAD DE PRODUCTOS | PRECIO |
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TOTAL: |
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