plan de clases


Plan de clases para nivel inicial





Instituto: Instituto superior de formación docente Nº 1




Espacio Curricular: Cs. Naturales y Cs. Sociales




Profesoras: Inés Poltorak, Sandra Corneli




Integrantes: Jennifer Obregón Sabrina Soledad Álvarez, Valeria Gargano,




Eje Central: La fábrica de pastas




Sala: 4Años







Eje Central Fábrica depastas


Sección: Sala de 4 años

Fundamentación:
Las pastas son una de las comidas preferidas de los niños, por eso se desarrollará esta unidad con el propósito de acercar al mundo del niño, el proceso de industrialización que atraviesan las pastas antes de llegar a nuestra mesa y también la producción casera de la mismas, teniendo en cuenta, los cambios que se han producido con el correrdel tiempo en la elaboración de ellas, buscando ampliar sus conocimientos a través de la curiosidad y de la investigación.

Actividad 1:

Duración: 20 Minutos

Objetivos:
Que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Que los niños reconozcan los tipos de pastas que hay y sus diferentes procesos de elaboración.

Contenido:Ambiente social:
Las instituciones (la fábrica de pastas) y los trabajos.

Inicio:
La docente indagará a los niños sobre los conocimientos que tienen acerca de la fábrica de pastas:

Desarrollo:
Les hará preguntas cómo: ¿Saben qué es una fábrica de pasta? ¿Conocen alguna? ¿Quiénes son los encargados de envasarlas? ¿si conocen alguna? ¿si alguna vez fueron a comprar allí? ¿alguien conocido trabajaen alguna de ellas?
Ella les enseñara cómo es una fábrica, qué elementos hay, las tareas desempeñadas por los empleados. Así los niños estarán informados para la visita que harán clases posteriores.

Cierre:
Se confeccionará un cuadro con las pastas preferidas de los niños, se registrará todo lo dialogado con los niños en un afiche através del dictado a la docente.

Recursos:
Imágenes dedistintos tipos de pastas afiches, marcadores.



Actividad 2:

Duración: 20 Minutos.

Objetivos:
Que los niños enriquezcan y complejicen sus miradas sobre el ambiente social tanto lo habitual, lo cotidiano, como también aquellos contextos menos conocidos por los niños.

Contenido:
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.


Inicio:
La docente le informará a los niños querealizarán una visita a la fábrica de pastas más cercana al jardín.

Desarrollo:
Se elaborará una clase de entrevista, a través del dictado a la docente, sino surgen preguntas por parte de ellos, irá guiando al grupo y ayudándolos armar la entrevista con preguntas para hacerle al encargado de la fábrica. Como por ejemplo: ¿Qué es una fábrica de pastas? ¿Qué clase de pastas se elaboraran? ¿Deque manera se realizan las elaboraciones? ¿Qué clase de maquinas se utilizan para la elaboración? ¿Cuántas personas trabajan en la fábrica, que roles cumplen cada una de ellas? ¿Saben cómo se venden las pastas? ¿Cómo son envasadas? Etc.

Cierre:
La docente finalizará la clase proponiéndoles a los niños que realicen un dibujo sobre una de sus pastas preferidas.

Recurso:
Afiche, fibron,dibujos, colores, lápices, crayones.



Actividad 3:

Duración: 1 hora aproximadamente.

Objetivos: Que los niños logren:
Experimentar en la práctica todo lo aprendido en las clases.
Organizar. Ampliar y enriquecer su conocimiento en base a lo trabajado en las clases anteriores.

Contenido:
Reconocimiento de los objetos como producto de la realización de distintos trabajos y el uso demateriales, maquinarias y técnicas.

Inicio:
Realizamos la visita a la fábrica de pastas más cercana al jardín observaremos y descubriremos el espacio físico.

Desarrollo:
Los niños junto con la docente observarán, recorrerán el espacio físico para conocerlo y conocer las maquinarias que hay como: heladeras, maquinarias de elaboración, se tomaran fotografías del lugar seleccionado lo más...