Plan de clases
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
Plan de clase Nº 1
Día Lunes 13 de mayo. Año 2013
Área: Prácticas del lenguaje
Tiempo estimado: 60 minutos
Propósitos Curriculares:
Que los alumnos logren:Reconocer y utilizar adecuadamente las marcas de oralidad.
Utilicen todos los conocimientos gramaticales, normativos y ortográficos en función de la optimización de susprácticas sociales del lenguaje.
Contenido curricular:
Gramática. Clases de oraciones según la actitud del hablante.
Ortografía. Usos de la coma y el punto. Punto y aparte.Actividad de inicio:
La docente iniciará la clase con la lectura de un mail, en donde una adolescente le cuenta a su mejor amiga, que vive en la provincia de Córdoba, susvacaciones en Mar del plata. Les leerá el mail haciendo énfasis en situaciones gramaticales y en ortografía.
Luego hará las siguientes preguntas: ¿Qué les llamó la atención al escucharmeleer? ¿En qué partes hice una pausa o varias? A través de estas preguntas la docente irá escribiendo una definición de cada caso gramatical y ortográfico en el pizarrón.Desarrollo:
Se les repartirá a los alumnos varios textos, sin reglas gramaticales ni ortográficas, en el que tendrán que ubicar los distintos signos donde corresponde, marcando concolores distintos para diferenciar cada uno de ellos.
Pasado un tiempo estimado de trabajo la docente corregirá los textos en forma conjunta con los alumnos promoviendo supropia resolución.
Cierre:
Como cierre de la actividad a través del uso de las netbook, los alumnos de a pares escribirán en formato Word un mail, dirigido a alguna amistad, ouna narración o texto de su agrado. Una vez terminado lo compartirán con sus compañeros oralmente.
Materiales:
Papel, lápices de colores y netbook .
Día Lunes 13 de mayo. Año 2013
Área: Prácticas del lenguaje
Tiempo estimado: 60 minutos
Propósitos Curriculares:
Que los alumnos logren:Reconocer y utilizar adecuadamente las marcas de oralidad.
Utilicen todos los conocimientos gramaticales, normativos y ortográficos en función de la optimización de susprácticas sociales del lenguaje.
Contenido curricular:
Gramática. Clases de oraciones según la actitud del hablante.
Ortografía. Usos de la coma y el punto. Punto y aparte.Actividad de inicio:
La docente iniciará la clase con la lectura de un mail, en donde una adolescente le cuenta a su mejor amiga, que vive en la provincia de Córdoba, susvacaciones en Mar del plata. Les leerá el mail haciendo énfasis en situaciones gramaticales y en ortografía.
Luego hará las siguientes preguntas: ¿Qué les llamó la atención al escucharmeleer? ¿En qué partes hice una pausa o varias? A través de estas preguntas la docente irá escribiendo una definición de cada caso gramatical y ortográfico en el pizarrón.Desarrollo:
Se les repartirá a los alumnos varios textos, sin reglas gramaticales ni ortográficas, en el que tendrán que ubicar los distintos signos donde corresponde, marcando concolores distintos para diferenciar cada uno de ellos.
Pasado un tiempo estimado de trabajo la docente corregirá los textos en forma conjunta con los alumnos promoviendo supropia resolución.
Cierre:
Como cierre de la actividad a través del uso de las netbook, los alumnos de a pares escribirán en formato Word un mail, dirigido a alguna amistad, ouna narración o texto de su agrado. Una vez terminado lo compartirán con sus compañeros oralmente.
Materiales:
Papel, lápices de colores y netbook .
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