Plan De Clases

Núcleos, disciplinas y contenidos | Estrategias de aprendizaje, conceptualización y aplicación | Desempeños |
SUFIJOS Y PREFIJOS:-Redacción de un cuento grupal.-The magic box.-Ejercicios.VALORES YANTIVALORES:-Cuento de los valores con sufijos y prefijos.-Identificar los sufijos y prefijos del cuento. | ABCIniciaremos el día dándole gracias a Dios por regalarnos una oportunidad más de vida.Haremos una actividad de ambientación llamada “Cuando los niños bailan”. Luego haremos una lectura llamada “El tigre sin color”, de esta manera se hará la reflexión del día dejando unaenseñanza.CONCEPTUALIZACIONDaremos lugar a la clase iniciando con el tema de los Prefijos y los sufijos, mediante un mapa conceptual, se harán las respectivas explicaciones y los niños participarán aportando cuales sonlos valores y antivalores que aplican diariamente. CONTRASTACION Seguidamente haremos un cuento grupal, elegiremos un tema y de ahí se partirá el inicio del cuento. Cada niño escribirá una frase en eltablero siguiendo la idea del compañero anterior hasta tener finalmente una gran historia, utilizando los prefijos, sufijos, valores y antivalores. Cada uno lo escribe en sucuaderno.PRODUCCCIONLlevaremos a cabo una actividad llamada “The magic box” (La caja mágica) la cual tendrá diversas palabras sobre los temas tratados. Los niños participarán de esta actividad sacando una palabra de la caja yclasificarla en la categoría que corresponda. (prefijo, sufijo, valor, antivalor). MONTAJEAula de clases, cuento, canción, caja mágica.RECONSTRUCCIONEvaluaremos la jornada con un juego llamado “Lapelota caliente” y a el jugador que le toque la penitencia responderá una pregunta a cerca del tema tratado.EVALUACION/TAREA:El niño en casa, de recortes de revistas, periódicos etc, formará palabrasque sean sufijos y prefijos, y con esas palabras formará oraciones, para así verificar sus aprendizajes durante la clase. | Elaboro hipótesis a cerca del sentido global de los textos, antes y...