Plan De Clases

PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I. GRUPOS: 2 do E Y F T/M. D T/V TIEMPO. 9 DE OCTUBRE AL 9 DE DICIEMBRE DEL 2011.
PROFESORA: KARLA IVETH GONZALEZ VENTURA

BLOQUE: | Los adolescentes y sus contextos de convivencia | DURACION:10 SEMANAS | SESION: 40 |
COMPETENCIAS:| •Conocimiento y cuidado de sí mismo •Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad•Apego a la legalidad y sentido de justicia |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | • Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.• Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosasde la dignidad humana en contextos sociales diversos.• Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral.• Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios. |
EJES: | Persona, Ética y Ciudadanía|
TEMA | ACTIVIDADES | PRODUCTOS/RECURSOS | INSTRUMENTOS DE EVALUACION |
El significado de ser adolescente en la actualidad• Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música ylas Tecnologías de la Información y la Comunicación. • Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.Identificación y pertenencia de personas y grupos• Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia.Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en la amistad. • Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de lavida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.Situaciones queenfrentan los adolescentesen los ámbitos donde participan• Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo ytabaquismo.• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, “bullying”; acoso, abuso y explotación sexual. Infecciones de transmisión sexual. Responsabilidad en la autoprotección. Recursos para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo. • Derecho a la información sobrepersonas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulación jurídica, marco de acción preventiva y correctiva. | Reflexionen acerca de algunos cambios que ha tenido su persona. Peguen en una hoja blanca una fotografía de cuando estaban en la primaria y una de este año, comparen como eran en la primaria y como son ahora, y...