plan de clases

Área: Ciencias Sociales
Docentes: Fílida Narváez y Solmery Cardona
Grado: 5°
Periodo I

Estándar
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales

Eje Temático
Nuestro planeta tierra y Colombia

CONTENIDO
El gobierno escolar y sus funciones
El planetatierra
Orientaciones sobre la tierra
Representaciones del territorio
Colombia posición geo-astronómica
Relieve de Colombia Clima de Colombia Recursos hídricos
Periodos de la historia
Conquista
La colonia
La independencia
Centralismo Federalismo
Reconquista española



CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reconoce la responsabilidad que tienen las personas elegidas mediante el votopopular y algunas características de sus cargos; y muestro actitudes de respeto y tolerancias hacia ellos

Identifica los elementos que componen la tierra y caracterizan el territorio colombiano por su ubicación, aspectos físicos e históricos, valorando los pasos que se han dado, en los diferentes periodos históricos demostrando actitudes de protección y respeto por la biodiversidad

INDICADORESDE DESEMPEÑO
Identifico los mecanismos de protección de los derechos fundamentales en el colegio
Relaciona los elementos que componen la Tierra con el uso que le dan los seres humanos.
Ubica algunos lugares en los mapas utilizando coordenadas geográficas.
Relaciona las características físicas de los continentes con su ubicación geográfica.
Identifica las características físicas deColombia. Y reconocer las diferentes formas del relieve.
Analizar los factores climáticos de Colombia.
Comprender la importancia de la protección y conservación de los recursos naturales de Colombia.
Reconocer la forma de medir el tiempo en diversas culturas y comprender la relación que se da entre la forma de medirlo.
Identifica los diferentes periodos de la historia colombiana
Ubicacronológicamente los diferentes periodos de la historia de Colombia
Explica las características socio-políticas que se dieron para el proceso de independencia
Ilustra con imagines los procesos de la reconquista española
Explica en qué consistió el centralismo y federalismo




COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
Demuestra a través de dibujos ideas claras de los temas desarrollados
Elaborar un cuadroen el que se presenten algunas diferencias entre la Conquista y la Colonia.


ARGUMENTATIVA
Utiliza diversas formas de expresión para comunicar sus conocimientos
Describe los elementos políticos, sociales, económicos y culturales que caracterizaron a Colombia en el siglo XIX

PROPOSITIVA
Fórmula propuesta encaminada a la solución de problemas actuales que tienen sus raíces en el pasado.METODOLOGIA Y RECURSOS
Acción – participación, análisis de textos
Recursos: Periódicos, revistas, folletos, computador,
fotocopias, cuadernos, bolígrafos, tablero, marcadores, cartulinas, tijeras, goma.
Material humano.
En la clase se utilizaran lecturas donde se podrán en prácticas las competencias argumentativas propositivas e interpretativas nombre de la lectura
Utilización degoogleeart para la ubicación de la tierra y relieve de Colombia
Tic las paginas donde se obtiene la información nombre del video

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Autoevaluación del desempeño durante el periodo académico en forma oral y comentarios.
Exposiciones mesas redondas
Aplicación de instrumentos objetivos pruebas escritas
Talleres en clase y compromisos
Consultas de diferente orden(Internet, Enciclopedias, Textos, entre otros).


ACCIONES

Elecciones del consejo estudiantil y del personero para la conformación del gobierno escolar


Área: sociales 5°
Docente: Fílida Narváez y Solmery Cardona
Grado: 5°
Periodo II

Estándar
Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (virreinato de la Nueva...