Plan de clubes escolares
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2012
CENTRO ESCOLAR BENITO JUÁREZ
CHALCHUAPA, SANTA ANA
CÓDIGO DE INFRAESTRUCTURA
10271
DISTRITO 0215
TIEMPO PLENO
PLAN DE CREACION E IMPLEMENTACION DE CLUBES ESCOLARES
AÑO 2010
MAYO DE 2010
INTRODUCCION
El desarrollo del mundo actual exige un nuevo tipo de relaciones entre el conocimiento y la familia en la sociedad, afin de que los esfuerzos y la responsabilidad del individuo en una realidad que cambia puedan ser valorados conscientemente.
La escuela tradicional no soporta el reto que le impone la nueva realidad que se va revelando en el albor de este nuevo siglo. No es, pues, la necesidad del cambio educativo el que debe discutirse, sino más bien cuál debe ser ese cambio, y que papel tienen los actores delproceso educativo dentro de su misma sociedad y dentro del ámbito
mundial. Es necesario modificar el diseño de la escuela, y de los conceptos que tenemos de lo que es el aprendizaje que los alumnos deben recibir en ellas Para ello, se impone conocer la realidad concreta de los alumnos.
Nuestra realidad es que los alumnos pasan mucho tiempo sin la compañía de un adulto. Lo cual además de dejarlossin supervisión necesaria para aspectos disciplinarios también los priva de aprendizajes tradicionales del ambiente familiar y los orilla a actividades no beneficiosas para su sano desarrollo.
El compromiso del profesorado es indispensable en el desarrollo de la formación integral, tanto por la mediación pedagógica que realiza, como por su interacción humana con la comunidad educativa. De igualmanera, la participación de las familias y los miembros de la comunidad local resulta fundamental cuando se persigue aumentar el acceso a la escuela, elevar el rendimiento educativo del estudiantado y prevenir la deserción, ya que el involucramiento de las madres y padres de familia, así como el de otros miembros de la comunidad evidenciará una mayor responsabilidad de los diversos actores en elejercicio del derecho a la educación. Por esta razón se promoverá la participación de estos actores en la mejora de los centros educativos y en la implementación de estrategias que permitan elevar el
desempeño de los y las estudiantes de esta forma, el profesorado se sentirá acompañado y apoyado en sus esfuerzos por la mejora de la gestión escolar y no es posible descargar tamaña responsabilidaden tan reducido conjunto de actores. Hay que partir entonces de que la escuela es ella y su entorno.
Es en este contexto que se decide la creación de clubes donde toda la Comunidad pueda participar como guías o educadores de los jóvenes en las mas diversas áreas , tanto intelectuales como manuales o de entretenimiento y deporte.
Nuestra escuela se quiere adaptar a las nuevas necesidades y eso sehará con la implementación de un tiempo pleno de atención a los alumnos.
.
DIAGNÓSTICO
El Centro Escolar Benito Juárez es una institución con una gran tradición e identificación con la comunidad chalchuapaneca tanto por su antigüedad como por sus logros, que funciona en un local construido hace diecinueve años para que contara con un local propio.
El año se inicia con una direccióndiligente y dispuesta al trabajo y con el apoyo de dos Subdirectores sin aula, en la administración, lo cual constituye una fortaleza.
Cuenta con una población escolar de más de mil alumnos una planta de personal de treinta y seis personas entre personal docente y administrativo y con el apoyo de una gran mayoría de padres de familia.
En cuanto a infraestructura, los espacios son amplios y concancha de basquetbol y patios de juegos, cuentan material deportivo, implementos de cocina. Las instalaciones eléctricas se encuentran en buen estado aunque la iluminación artificial es deficiente por la poca calidad y cantidad de los bombillos. El problema mayor lo presenta el techo que se encuentra muy deteriorado aunque ya se iniciaron las gestiones para su reparación, las cuales aún no han...
CHALCHUAPA, SANTA ANA
CÓDIGO DE INFRAESTRUCTURA
10271
DISTRITO 0215
TIEMPO PLENO
PLAN DE CREACION E IMPLEMENTACION DE CLUBES ESCOLARES
AÑO 2010
MAYO DE 2010
INTRODUCCION
El desarrollo del mundo actual exige un nuevo tipo de relaciones entre el conocimiento y la familia en la sociedad, afin de que los esfuerzos y la responsabilidad del individuo en una realidad que cambia puedan ser valorados conscientemente.
La escuela tradicional no soporta el reto que le impone la nueva realidad que se va revelando en el albor de este nuevo siglo. No es, pues, la necesidad del cambio educativo el que debe discutirse, sino más bien cuál debe ser ese cambio, y que papel tienen los actores delproceso educativo dentro de su misma sociedad y dentro del ámbito
mundial. Es necesario modificar el diseño de la escuela, y de los conceptos que tenemos de lo que es el aprendizaje que los alumnos deben recibir en ellas Para ello, se impone conocer la realidad concreta de los alumnos.
Nuestra realidad es que los alumnos pasan mucho tiempo sin la compañía de un adulto. Lo cual además de dejarlossin supervisión necesaria para aspectos disciplinarios también los priva de aprendizajes tradicionales del ambiente familiar y los orilla a actividades no beneficiosas para su sano desarrollo.
El compromiso del profesorado es indispensable en el desarrollo de la formación integral, tanto por la mediación pedagógica que realiza, como por su interacción humana con la comunidad educativa. De igualmanera, la participación de las familias y los miembros de la comunidad local resulta fundamental cuando se persigue aumentar el acceso a la escuela, elevar el rendimiento educativo del estudiantado y prevenir la deserción, ya que el involucramiento de las madres y padres de familia, así como el de otros miembros de la comunidad evidenciará una mayor responsabilidad de los diversos actores en elejercicio del derecho a la educación. Por esta razón se promoverá la participación de estos actores en la mejora de los centros educativos y en la implementación de estrategias que permitan elevar el
desempeño de los y las estudiantes de esta forma, el profesorado se sentirá acompañado y apoyado en sus esfuerzos por la mejora de la gestión escolar y no es posible descargar tamaña responsabilidaden tan reducido conjunto de actores. Hay que partir entonces de que la escuela es ella y su entorno.
Es en este contexto que se decide la creación de clubes donde toda la Comunidad pueda participar como guías o educadores de los jóvenes en las mas diversas áreas , tanto intelectuales como manuales o de entretenimiento y deporte.
Nuestra escuela se quiere adaptar a las nuevas necesidades y eso sehará con la implementación de un tiempo pleno de atención a los alumnos.
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DIAGNÓSTICO
El Centro Escolar Benito Juárez es una institución con una gran tradición e identificación con la comunidad chalchuapaneca tanto por su antigüedad como por sus logros, que funciona en un local construido hace diecinueve años para que contara con un local propio.
El año se inicia con una direccióndiligente y dispuesta al trabajo y con el apoyo de dos Subdirectores sin aula, en la administración, lo cual constituye una fortaleza.
Cuenta con una población escolar de más de mil alumnos una planta de personal de treinta y seis personas entre personal docente y administrativo y con el apoyo de una gran mayoría de padres de familia.
En cuanto a infraestructura, los espacios son amplios y concancha de basquetbol y patios de juegos, cuentan material deportivo, implementos de cocina. Las instalaciones eléctricas se encuentran en buen estado aunque la iluminación artificial es deficiente por la poca calidad y cantidad de los bombillos. El problema mayor lo presenta el techo que se encuentra muy deteriorado aunque ya se iniciaron las gestiones para su reparación, las cuales aún no han...
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