Plan De Comision
Páginas: 59 (14525 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2011
Semana del 1° al 5
de Marzo
Que los niños avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para formalizarse con las características y formas y analicen el conocimiento de diversos textos. -Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación. - Que los niños avancen en el conocimiento de algunascaracterísticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Que los niños avancen en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.
Tema Lección N° 13 Papel Mache
Direccionalidad: Partes de un texto menor. Instructivo Lectura comprobada Dar y obtener información. Explicar Manifestar opiniones. Direccionalidad.Parte de un texto menor Instructivo: Apelar, explicar, materiales y procedimiento. Conocimiento de las partes de la oración: sujeto y predicado. Artículo informativo: informar, tema e ideas principales. Informe de investigación
L.L. L.A. Competencia
*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informaciónsuficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicación afectiva y efectiva. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.
Actividades
- Leer en silencio la lectura “ Papel Maché”. -Relacionar cada paso del instructivo con la ilustración correspondiente para entender mejor cada instrucción. - Escribir un instructivo paraelaborar un objeto con papel maché. - Llevar al salón diferentes tipos de textos como cartas, recados, avisos, mensajes etc.. - Reconocer los diferentes tipos de textos que presenta el libro de texto. - Realizar un instructivo con papel maché - Mencionar los materiales utilizados. - Leer con atención las oraciones que se encuentran en el libro de texto. - Identificar el sujeto y el predicado. - Leer eltexto indicado y relacionar el contenido con las ilustraciones que presenta. -Ordenar la información recabada y elaborar el informe de investigación.
124
126
127
128 y 129 130 y 131
Contenidos Transversales
Un debate sobre las reglas Participar en un debate sobre el papel de las autoridades ante las reglas: ¿deben respetarlas?, ¿cómo es una autoridad justa?. ¿cómo es una autoridadinjusta?, ¿puede una autoridad equivocarse?, ¿qué debemos hacer en esos casos?.
Aprendizajes Esperados
• Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicar, dar y obtener información, manifestar opiniones, juicios con
Recursos Didácticos
Libro del maestro
Tiempo
Aspectos a Evaluar
Libro del alumno
6 horas Libro del alumno Libreta Lápiz Diccionario Examen escrito Fichaargumentación. •Redacta instructivos simples con la
estructura y funcionalidad requeridas. • Identifica las partes de la oración : sujeto y predicado. •Redacta un artículo informativo
Pizarrón.
utilizando las ideas principales de textos leídos. •Presenta un informe de investigación.
Semana del 1° al 5
de Marzo
Que los niños avancen en las estrategias básicas para la producción de textoscolectivos individuales con y sin modelo. Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de comunicación. Que los niños avancen en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.
Tema Lección N° 13 Papel Mache
Informe de investigación: informar. Uso de patrones de interacción Comprensión y uso de clasesde palabras: verbos en infinitivo. Informe de investigación. Uso del diccionario. Informe de investigación Invitación: planeación, redacción, revisión, corrección, publicación. Exposición de temas. ▪ Exposición de temas: ideas centrales, explicaciones y ejemplos
L.L. L.A. Competencia
*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La...
de Marzo
Que los niños avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para formalizarse con las características y formas y analicen el conocimiento de diversos textos. -Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación. - Que los niños avancen en el conocimiento de algunascaracterísticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Que los niños avancen en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.
Tema Lección N° 13 Papel Mache
Direccionalidad: Partes de un texto menor. Instructivo Lectura comprobada Dar y obtener información. Explicar Manifestar opiniones. Direccionalidad.Parte de un texto menor Instructivo: Apelar, explicar, materiales y procedimiento. Conocimiento de las partes de la oración: sujeto y predicado. Artículo informativo: informar, tema e ideas principales. Informe de investigación
L.L. L.A. Competencia
*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informaciónsuficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicación afectiva y efectiva. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.
Actividades
- Leer en silencio la lectura “ Papel Maché”. -Relacionar cada paso del instructivo con la ilustración correspondiente para entender mejor cada instrucción. - Escribir un instructivo paraelaborar un objeto con papel maché. - Llevar al salón diferentes tipos de textos como cartas, recados, avisos, mensajes etc.. - Reconocer los diferentes tipos de textos que presenta el libro de texto. - Realizar un instructivo con papel maché - Mencionar los materiales utilizados. - Leer con atención las oraciones que se encuentran en el libro de texto. - Identificar el sujeto y el predicado. - Leer eltexto indicado y relacionar el contenido con las ilustraciones que presenta. -Ordenar la información recabada y elaborar el informe de investigación.
124
126
127
128 y 129 130 y 131
Contenidos Transversales
Un debate sobre las reglas Participar en un debate sobre el papel de las autoridades ante las reglas: ¿deben respetarlas?, ¿cómo es una autoridad justa?. ¿cómo es una autoridadinjusta?, ¿puede una autoridad equivocarse?, ¿qué debemos hacer en esos casos?.
Aprendizajes Esperados
• Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicar, dar y obtener información, manifestar opiniones, juicios con
Recursos Didácticos
Libro del maestro
Tiempo
Aspectos a Evaluar
Libro del alumno
6 horas Libro del alumno Libreta Lápiz Diccionario Examen escrito Fichaargumentación. •Redacta instructivos simples con la
estructura y funcionalidad requeridas. • Identifica las partes de la oración : sujeto y predicado. •Redacta un artículo informativo
Pizarrón.
utilizando las ideas principales de textos leídos. •Presenta un informe de investigación.
Semana del 1° al 5
de Marzo
Que los niños avancen en las estrategias básicas para la producción de textoscolectivos individuales con y sin modelo. Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de comunicación. Que los niños avancen en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.
Tema Lección N° 13 Papel Mache
Informe de investigación: informar. Uso de patrones de interacción Comprensión y uso de clasesde palabras: verbos en infinitivo. Informe de investigación. Uso del diccionario. Informe de investigación Invitación: planeación, redacción, revisión, corrección, publicación. Exposición de temas. ▪ Exposición de temas: ideas centrales, explicaciones y ejemplos
L.L. L.A. Competencia
*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La...
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