PLAN DE DE CLASE

PLAN DE DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS:
CAMPO: Comunidad y Sociedad
AREA: Comunicación y Lenguaje
TIEMPO: 16 Periodos
BIMESTRE: Cuarto
AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero año de Educación Secundaria Productiva
FECHA: Octubre 2014

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.

OBJETIVO HOLISTICO:Asumimos posición crítica sobre el rol de la imagen en la comunicación, mediante el estudio de los tipos y características que la constituyen, produciendo imágenes fijas, historietas y caricaturas, que exterioricen los pensamientos, sentimientos e inquietudes sobre la realidad social y cultural.


CONTENIDO
La imagen fija y su intencionalidad comunicativa en la sociedad

Los afiches y carteles
Lascaricaturas
La violencia simbólica en los mensajes
La narración a través de imágenes


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA

Formamos equipos de trabajo (mediante dinámica)


Identificamos conocimientos previos del tema mediante preguntas problematizadoras.


Lectura y análisis de textos con predominio de imagen, para identificar su intencionalidad.Debate grupal sobre la intencionalidad de los símbolos.

Análisis sociocomunitario de la importancia de estas formas de expresión de mensajes.


Identificación de las características y las formas del lenguaje simbólico que utilizan como una forma de comunicación.


TEORIA

Conceptualizamos e identificamos las características y la finalidad de imágenes y su importancia de este tipo de mensajesde producciones visuales y su intencionalidad.


VALORACIÓN

Reflexión y toma de conciencia sobre la violencia simbólica que reflejan algunas imágenes fijas.


PRODUCCIÓN

Producción de imágenes fijas, para expresar mensajes que exterioricen los pensamientos, sentimientos e inquietudes de su contexto, realidad cultural, social y de sí mismo.



Humanos:
La intervención del docente.Estudiantes.
Materiales:
Medios audio- visuales
Pizarra
Tizas de color.
Maskin.
Papelógrafos.
Marcadores.
Cuadernos.
Periódicos.
Fotocopias.
Libros
Hojas bond.
Materiales de escritorio de los estudiantes.


SER:

Es responsable y respeta el trabajo en grupo, participando activamente en los mismos, aportando coherentemente ideas y pensamientos.







SABER:

Valoramos: las pruebas escritas y orales,plasmadas individualmente, en pares, por equipos de trabajo de aprendizaje, de manera permanente, integral y holística.





HACER:

Por grupos elaboran diferentes mensajes con referencia al proyecto sociocomunitario productivo sobre el cuidado del medio ambiente.



DECIDIR:

Promover la concienciación a la comunidad educativa; en el cuidado de la Madre Tierra a través de imágenes fijas.

PRODUCTO:Elaboramos redes conceptuales, producción de textos con mensajes del cuidado del medio ambiente.


BIBLIOGRAFIA:
VELASQUEZ, T. René Velásquez Planificación Curricular Secundaria Vocacional productiva. La Paz Bolivia.
FORGIONE, José D. (1995) Ortografía intuitiva Editorial Kapeluz.
LORA, Gumiel, Edgar (2009) Literatura y Comunicación La Hoguera












PLAN DE DE CLASE

DATOSINFORMATIVOS:

CAMPO: Comunidad y Sociedad
AREA: Comunicación y Lenguaje
TIEMPO: 16 Periodos
BIMESTRE: Cuarto
AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto año de Educación Secundaria Productiva
FECHA: Octubre 2014

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos la expresión ymanifestación de sentimientos, a través del análisis de las creaciones y expresiones literarias de la diversidad cultural, realizando prácticas de actuación teatral, promoviendo en la comunidad la generación de estos espacios de reivindicación social.


CONTENIDO
El lenguaje verbal de la imagen y su intencionalidad en diversas culturas

La dramatización
El comic y la historieta
Manga y el anime...