plan de estudio


GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
DIRECCIÓN DE EDUCACION BASICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL DEL ESTADO
 ROSARIO CASTELLANOS 
CLAVE  07EES0049A

ESCUELA SECUNDARIA ROSARIO CASTELLANOS CLAVE: 07EES0049A CICLO ESCOLAR 2012 2013.
GRADO Y GRUPO 2° A B C D PROFESOR (A) FRANCISCO TRINIDAD CASTELLANOSFECHA 20 DE AGOSTO AL 12 DE NOVIEMBRE 2012 .
PLANEACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA
BLOQUE TEMÁTICO: l Antecedentes visión general de las civilizaciones antiguas.




PROPOSITOS
Elaborar una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso deintegración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVl y XVll, sí como los
Cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.




SUBTEMAS
1.- Panorama de la herencia del mundo antiguo.
1.2.- Temas para comprender el periodo. ¿cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?
Aprendizaje (s) esperados (s)
Identificar los siglos que comprendenel periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo alguno de los sucesos y procesos relevantes de la Antigüedad y de la Edad Media y los relacionados con la conquista y colonización de diversas regiones del mundo.

Competencias y aspectos:
Explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.
Actividades
INICIO: : Elaborar una visión de conjunto acerca delmundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVl y XVll, sí como los
Cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.

DESARROLLO: Analizar las causas y consecuencias de la hegemonía europea; de suavance científico y tecnológico en el periodo, y de los intercambios culturales de Asía, África y América.

CIERRE: Comprender la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
Evaluación:
Participación
Trabajo individual
Trabajo en equipo
Asistencia y puntualidadTareas
Examen
Nociones: Tiempo, espacio,
Localización, distribución,
Diversidad y relación e interrelación

Productos:
Crear un fondo para apoyar a niños
con casos de recursos económicos
Habilidades:Los diferentes avances científicos científico y tecnológicos.
El método experimental

Sesiones:
De 1 a 2 sesiones
Actitudes: Identidad, reconocer el origen de la declaración de losderechos y del ciudadano y valorar su vigencia en al actualidad.




Vto.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
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ALBERTO BRAVO RAMOS FRNCISCO TRINIDAD CASTELLANOSDOCENTE

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
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SECRETARIA DE EDUCACIÓ
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
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 ROSARIO CASTELLANOS 
CLAVE  07EES0049A

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