Plan De Estudio

GRADO TERCERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La evaluación del Plan de Estudios se realizará mediante un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo, por las siguientes razones:

Se tendrá en cuenta los avances que se hayan tenido en el estudiante de manera integral, su mejoramiento en su formación, de acuerdo con las dimensionesque tiene como ser humano.
 La evaluación se realizará de manera organizada, de acuerdo con cada una de las dimensiones y áreas, pero sin olvidar que la formación que se brinda al niño y niña es integral, es decir, será un proceso sistemático, que permita valorar realmente los alcances reales de la ejecución del plan de estudios.Se evaluará durante todo el año escolar, pues de acuerdo con las circunstancias diariaspermanentemente se mirará la necesidad de continuarlo como está planeado, o contemplar los ajustes que se requieran al plan de estudios.
Se dará la oportunidad a toda la comunidad educativa de participar con sus aportes para enriquecer y mejorar el plan de estudios, buscando siempre el bienestar y la educación adecuada de los estudiantes.
La evaluación tendrá un carácter cualitativo, esdecir se dará especial importancia a los logros concretos, las cualidades y alcances específicos que se logren a través del desarrollo del plan de estudios. Mas que las cantidades y los valores numéricos, se dará importancia a lo cualitativo, lo cual se reflejará en la valoración que se brindará en los informes académicos, donde se presentará de cada dimensión una descripción de los alcances,dificultades y sugerencias. Lo anterior, sin duda redundará en la valoración real de cada estudiante, logrando identificar sus diversas potencialidades, teniendo en cuenta la existencia de inteligencias múltiples en las estudiantes

ÁREA MATEMÁTICAS
JUSTIFICACIÓN 
El área de matemáticas es de gran importancia, por lo tanto se hace necesario presentar un plan de estudios que sea viable,desacuerdo a los intereses y necesidades de los alumnos, los cuales son la parte activa del proceso y por lo tanto el desarrollo de este, es parte fundamental en la formación integral de los educandos; además esta área se debe trabajar activamente con ejercicios prácticos de acuerdo al medio donde el niño este inmerso, y así buscar que el alumno guste de esta área. Por lo tanto, es de vital importanciaorientar la enseñanza de la Matemática dentro de la práctica cotidiana que lleven al estudiante al razonamiento o deducción y a la elaboración de hipótesis para resolver de maneras dinámicas diversas situaciones. El juego es la herramienta fundamental para enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje de las diferentes unidades propuestas para el área y la consecución de logros básicos. Es tareaprimordial del docente motivar y concientizar al alumno a través de diferentes actividades sobre la importancia de esta área, para que ellos tomen interés y logren superar las dificultades que se presentan en el desarrollo de los temas buscando un cambio de actitud positiva hacia el área para que los estudiantes no la vean como la más difícil sino más bien como la más fácil.

RECURSOS
• Losrecursos a utilizar en esta área son: textos, hojas, láminas, bloques lógicos, ábaco, fichas, semillas, cuerdas, piedras, guías, CRA, temperas, empaques, tablero, materiales del medio, billetes didácticos, colores , carteleras, loterías, tablas demultiplicar, tarjetas, cartón, plastilina, greda, diccionarios, juegos didácticos, recursos humanos, relojes, icopor, regla, compás,alfileres, enciclopedias, dibujos, cartulinas, dados, dominós, etc.
• Recursos humanos: Profesor y estudiantes.
• Recursos financieros: De acuerdo al plan de área, establecidos por cada sede.
• Salidas pedagógicas, utilización del medio natural.
 

EVALUACIÓN
La evaluación ha de ser permanente en el desarrollo de habilidades mediante el conocimiento de sistemas de numeración, de su aplicabilidad...