Plan De Estudio

CICLO UNO


CATEGORÍA
META DE COMPRENSIÓN
ACCIONES OBSERVABLES
CONTENIDOS A NIVEL DE FORMULACIÓN
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

EXPLORACIÓN Y CONTEMPLACIÓN















Reconocer su cuerpo, sus extremidades, mediante la observación realización de acciones lúdico-recreativas.

MUSICA
Reconocer sonidos propios de su ambiente. PREJARDIN



Reconocimiento delesquema corporal
Exploración de la imagen corporal



Percepción del sonido.


Participa en juegos de manera activa, demostrando gusto por la interacción.

Realiza movimientos siguiendo indicaciones para ubicar diferentes formas corporales.

Reconoce sonidos de su ambiente

INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN.
Interactúa con sus compañeros mediante la realización de juegos, mostrando elmanejo conocimiento de su cuerpo.
MUSICA
Identificar los objetos y animales que producen diferentes sonidos.
Juego como interacción




Diferenciación entre diferentes tipos de sonidos.
Participa en juegos de grupo de manera activa reconociendo su cuerpo y el del compañero.

Colorea diferentes objetos y animales de acuerdo a los sonidos que escucha.

ARGUMENTACIÓN-REFLEXIÓNRealizar movimientos corporales de manera organizada controlando su intención y acción.

MÚSICA
Entona rondas que describen sonidos de diferente tipo.

Cuerpo y secuencia de movimientos




Reconocimiento de mi cuerpo y ambiente
Sigue órdenes al participar en juegos de grupo de manera activa reconociendo su cuerpo y el del compañero.

Entonar rondas y ejecutarmovimientos de tipo corporal.

PROPOSICIÓN-TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA



Proponer pequeña serie de ejercicio según orientaciones dadas.

MÚSICA

Imita el sonido de algún animal doméstico o salvaje, utilizando gestos corporales propios de este.
El Cuerpo en interacción con el otro dentro de un contexto



Expresión corporal.
Propone ejercicios y movimiento según orientaciones dadasppor el maestro


Imitar el sonido y gestos propios de animales conocidos.
















CATEGORÍA
META DE COMPRENSIÓN
ACCIONES OBSERVABLES
CONTENIDOS A NIVEL DE FORMULACIÓN
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

EXPLORACIÓN Y CONTEMPLACIÓN













Identificar las posibilidades de movimiento teniendo en cuenta juegos y rondas




MÚSICAIdentificar movimientos corporales ligados a las letras de diferentes rondas.
JARDIN



La ronda como forma de interacción.


Juego como exploración corporal.




Entonación y escucha




´



`
Participa en la realización de rondas y juegos, demostrando manejo corporal





Maneja su cuerpo correctamente mientras es capaz de memorizar y entonar diferentes rondas.INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN



Reconocer los niveles corporales ubicando su cuerpo según la necesidad y orden del movimiento.

MUSICA

Ubicar correctamente su cuerpo dentro de un espacio de acuerdo a indicaciones dadas.







Niveles corporales : alto, medio, bajo



Niveles corporales: arriba, abajo, izquierda, derecha.
Realiza movimientos corporales ubicando su cuerpo enun espacio y expresando verbalmente el nivel en que se encuentra.


Ubica su cuerpo de acuerdo a indicaciones dadas, dentro de la interpretación de rondas y canciones infantiles.

ARGUMENTACIÓN-REFLEXIÓN





Identificar los segmentos corporales dentro de la realización de ejercicios dados.

MÚSICA

Realiza movimientos corporales en relación a las letras de rondas y cancionesinfantiles.



Segmentos corporales





Movimiento corporal
Reconoce los segmentos corporales mediante la realización de dibujos y ejercicios de coordinación.


Realizar movimientos corporales relacionados con diferentes canciones infantiles.

PROPOSICIÓN-TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA



Convertir las orientaciones dadas en movimientos claros ubicando su cuerpo en un espacio...