PLAN DE ESTUDIOS 2011

ESCUELA NORMAL DE SINALOA
LIC. EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: HISTORIA
ALUMNOS: JESUS ROBERTO FARFAN,
JESUS IGNACIO CASAS ALAPISCO,
HECTOR ARMANDO MORAN VILLARREAL
PLAN DE ESTUDIOS 2011:DIVERSIFICACIÓN Y
CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR:
MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
PARAMETROS CURRICULARES
PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN MÉXICO
• Actualmente en México laeducación indígena
se imparte en 22000 planteles.
• Atendiendo un total de 68 lenguas indígenas y
364 variantes en todo el país.
• Entre las mas destacadas se encuentra el
Náhuatl, otomí, tarahumara,mixteco, huichol, etc.

SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA
• En vista de lo establecido en el articulo tercero
constitucional. Todo individuo tiene derecho a
la educación sin importar su origenétnico o
cultural.
• Por lo que surge la necesidad de implementar
un servicio educativo para estas comunidades
indígenas en su respectiva lengua nativa, y un
plan de estudios especifico para surealización.

ELEMENTOS NECESARIOS
• Según el plan de estudios 2011 para garantizar una
educación de calidad y elevar los derechos de los
pueblos indígenas, es imprescindible la formación de
profesores deeducación básica que dominen la lengua
indígena de la zona o agentes comunitarios que
apliquen las didácticas de cada asignatura. Como
también libros de texto en su lengua.

MARCOS CURRICULARES PARA LAEDUCACIÓN INDÍGENA
•Desarrolla y articula programas de estudio con la diversidad social, cultural y lingüística.
•Incluye contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios
•Promueve losderechos de los niños, las niñas y adolescentes indígenas y migrantes
•Conciben una escuela abierta a la comunidad
•Son nacionales, especializados, étnicos, dinámicos, innovadores.

PARAMETROSCURRICULARES DE LA
EDUCACIÓN INDÍGENA
• Incorporan un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre
su lengua nativa
• Establecen una educación en y para la diversidad.
•...