Plan de estudios de primaria 2009

Primaria
Educación Básica

Plan de estudios 2009
Etapa de prueba

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Educación Básica. Primaria. Plan de estudios 2009. Etapa de prueba fue elaborado por personal
académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de
Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Coordinador editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseñode portada
Ismael Villafranco Tinoco
diseño de interiores y Formación
Susana Vargas Rodríguez
Corrección
Felipe Sierra Beamonte
Primera edición, 2008
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 978-970-829-013-5
Impreso en México
MATERIAL GRATUITO. Prohibida su venta.

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Índice



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121
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Presentación
1. La educación básica en
el contexto internacional
y nacional
2. Principales retos para
ofrecer educación de
calidad
3. Elementos centrales en
la definición del nuevo
currículo
4. La articulación
curricular de la educación
básica
5. Competencias para la
vida y perfil de egreso de
la educación básica
6.Características del
plan y los programas de
estudio
7. Mapa curricular
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Educación Física
Formación Cívica y Ética
Educación Artística

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Presentación
La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial deEducación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar
las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas.
Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la
Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como
objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que
losestudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p. 11).
La principal estrategia para la consecución de este objetivo en educación básica
plantea “realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la
adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las
necesidades dedesarrollo de México en el siglo xxi” (p. 24), con miras a lograr
mayor articulación y eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.
Por su parte, la Alianza por la calidad de la educación, suscrita en mayo del
2008 por el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación, establece en relación con la formación integral de los alumnos para la
vida y el trabajo, elsiguiente acuerdo: Impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos
íntegros capaces de desarrollar todo su potencial (p. 22).
Uno de los ingredientes centrales, más no único, de esta reforma integral es
la articulación curricular entre niveles; en el mismo Prosedu se establece: “Los
criterios de mejora de la calidad educativadeben aplicarse a la capacitación de
profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos”. En este marco,
la Subsecretaría de Educación Básica, entre otras acciones, diseñó la presente
versión del Plan y Programas de Estudio para Educación Primaria, mismo que
será aplicado en una primera etapa de prueba en aulaen 5 000 escuelas de las
distintas modalidades, tipos de servicio y organización, durante el ciclo escolar



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2008-2009. En esta primera etapa de prueba el currículo se aplicará sólo en 1º,
2º, 5º y 6º grados; durante el ciclo 2009-2010 se pondrán a prueba los programas para 3º y 4º grados, y al mismo tiempo se aplicarán de manera generalizada
en todo el país los...