PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEGUNDO

PLAN DE ESTUDIOS

ÁREA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
ESTÁNDAR: Produce textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas
COMPETENCIA: Reconoce las características básicas del género narrativo y los elementos de la comunicación.

COMPONENTE
TEMA O CONTENIDO
INDICADORES DE COMPETENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICASE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

CARACTERISTICAS BASICAS DEL GENERO NARRATIVO


LA NARRACIÓN


SINONIMOS Y ANTÓNIMOS

LA ORACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


CODIGOS NO VERBALES


ORTOGRAFIA




Construye el significado del texto narrativo en la lectura

Comprende y aplica los aspectos formales de la lengua

Identifica los medios de comunicaciónDescribe la estructura de la narración

Interpreta la estructura de una oración en un texto

Reconoce el concepto de la descripción


Conoce la narración y su estructura

Compara las distintas reglas ortográficas en la producción textual y comunicativa

Participa con agrado en las actividades propuestas en el aula




Oral

Fotocopias

Consignación

Talleres

TextoDisciplina

Trabajo en clase y extra clase

Aseo, orden y puntualidad


















PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y escrita.COMPETENCIA: Lee cuentos, relatos, leyendas y cualquier otro texto literario reconociendo algunos objetivos a los cuales identifica el género y el número. Comprende elementos constitutivos de obras literarias tales como el tiempo, el espacio, función de los personajes, lenguaje, atmosfera, diálogos, escenas entre otros.

COMPONENTE
TEMA O SABER
CONTENIDO SABER
INDICADORES DECOMPETENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ELEMENTOS DE LA NARRACION
El cuento

Las partes del cuento
Los lugares en un cuento
El adjetivo
Funciones del adjetivo, genero y numero de un adjetivo
Palabras atónitas
El uso del punto
El dialogo

Los mensajes cifrados
La comunicación

Identifica las partes de un cuentoEstableciéndoles el género y el numero
Reconoce y utilizar adecuadamente algunos palabras atónitas
Reconocer algunas puntos fundamentales del dialogo identificando algunos regionalismo de las regiones
Explicar adecuadamente las normas sobre el uso del punto
Sostener diálogos fluidos con los compañeros y docentes


Entabla conversaciones con sus compañeros

Resalta las partes queintegran una narración y señala sus elementos

Diseña un escrito con las partes de la narración

Menciona las diferencias de las señales artificiales de la naturaleza

Dibuja las señales naturales y artificiales




Escribe cuentos sencillos, identificando las partes
Escribe nombres o sustantivos y según la características les colocara objetivos
Utiliza el diccionario para buscarpalabras atónitas
Mantiene un dialogo cortes y fluidos con compañeros en diferentes espacios
Escribe postales y mensajes con buena letra y ortografía a compañeros y padres de familia
Participa en las diferentes actividades del aula e institución sosteniendo diálogos mediante letras con buena entonación , escribiendo en acciones su propio texto
Mediante lecturas de diferentes cuentos los cuales sondescritos
Escribe cuentos o transcrito de un libro luego identifica sus partes
Escritura de oraciones en donde identifican el sustantivo, genero, numero y el objetivo
Con un juego “lo contrario de” lo irán familiarizando con el tema
Copia noticias en el cuaderno en donde separa las oraciones por el punto
En el patio de la escuela improvisaran un dialogo en donde puedan identificar la...