plan de estudios



UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO
PROYECTO DE CARRERA EN INGENIERIA INFORMATICA
UNIDAD CORRICULAR: TECNICAS DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACION
SECCION 4





PLAN DE ESTUDIO



Profesora: Alumno:
Rebeca GasparJhosep Méndez









Ciudad Guayana, abril 2015

INTRODUCCION:

En el siguiente trabajo hablaremos sobre distintos métodos de estudio que utilizara un estudiante a lo largo de su carrera universitaria, acorde al tiempo que el alumno disponga y el método que desee practicar.

Utilizar un método de estudio es importante para el alumno ya que lo ayuda a organizarse, tenerun cronograma de su día a día y que hacer de su tiempo libre útiles para que estudie o haga cualquier otra actividad.

Los objetivos que se plantean es llevar al alumno a implementar un método de estudio que lo ayude a centrarse en su carrera y así poder finalizarla con éxito, gracias a uno o varios métodos de estudios que el alumno quiera utilizar, también mostrarle los lugares o sitios mejorcondicionados para que pueda estudiar cómodamente sin ser interrumpido o molestado por alguna otra persona.

Este plan de estudio esta orientado como material de apoyo para el alumno y así ayudarlo a tener mas claridad y hacer que distribuya el tiempo que dispone para ser utilizado para (estudia, trabajar, practicar algún deporte, descansar).










HABITOS DE ESTUDIO:

1. Los hábitos deestudio tienen por fin lograr el aprendizaje, entendido este desde una postura cognitivita como según Kancepolski y Ferrante (2006), "un proceso de comprensión, de integración, de interacción entre el sujeto y el medio, de asimilación y acomodación. En este sentido, la capacidad que tiene el sujeto de pensar, percibir y relacionar hechos o ideas es determinante para lograr el aprendizaje’’http://www.monografias.com/trabajos83/habitos-estudio-influencia-rendimiento-escolar/habitos-estudio-influencia-rendimiento-escolar.shtml.


2. Los hábitos de estudio según Vinent (2006) ‘’deben ser entendidos como la continua repetición de un acto, que hace posible lograr resultados positivos en el aprendizaje y donde intervienen factores como el interés y la motivación interna del estudiante queaprende y que se manifiestan por el hecho, en primer lugar de que los estudiantes hagan mal uso de ellos, y en segundo lugar, que carezcan de los mismos’’ http://www.eumed.net/rev/ced/23/fcn.htm.

3. El hábito de estudio “representa para la vida universitaria un factor preponderante para alcanzar el éxito académico” (Aduna- Marquez, 1985). Puede ser definido como la aplicación de métodos y actitudesque facilitan la adquisición de conocimientos cada vez más complejos http://www.urosario.edu.co/Subsitio/Encuentro-dePsicorientadores/Imagenes/PSICOORIENTADORES.pdf




4. Los hábitos de estudio al modo de cómo el individuo se enfrenta a la costumbre natural de procurar aprender permanentemente, lo cual implica la forma en que el individuo se organiza (Belaunde Trilles 1994)http://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdf.

5. El docente debe iniciar a sus estudiantes la práctica dirigida, es decir, el estudio debe ir bien orientado, o sea, hacerles ver en todo momento los objetivos que pueden alcanzar con su actividad (Mira y López 1978)http://repositorio.usil.edu.pe/wp-content/uploads/2014/07/2012_Ortega_H%C3%A1bitos-de-estudio-y-rendimiento-acad%C3%A9mico-en-estudiantes-de-segundo-de-secundaria-de-una-instituci%C3%B3n-educativa-del-Callao.pdf.

6. Aseveran que el estudio es un proceso consciente y deliberado, por lo tanto, requiere de tiempo y esfuerzo (Portillo Saa 2006) http://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdf














FODA

Fortalezas


Confiabilidad, creatividad, proactivo, sociable, divertido, gratitud, prudencia.

Oportunidades

Poder estudiar, contar...