Plan de historia

COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO
PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS.
ESCUELA: NIÑOS HEROES C.C.T. 23DPR0377T LOCALIDAD: PLAYA DEL CARMEN.
TERCER GRADO GRUPO: “B” PERIODO DE APLICACIÓN: 2 AL 13 DE NOVIEMBRE DE 2009. (1)
1. Asignatura: | 2. Tema: | 3.-Aprendizajes esperados |
HISTORIA Y GEOGRAFIA| Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. | Identifica la duración del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad. |
4- contenidos o Apartados | 5. Competencias transversales o Conectores: | |
Factores naturales y culturales de Quintana Roo. * Origen etnico de la poblacion deQuintana Roo. * Pluralidad cultural y necesidad de fomentar una identidad quintanarrooense | | |
6. Competencia: | Reconozca características de los paisajes y las formas de vida de los habitantes de su entidada través del tiempo. |
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS |
6.1 Conceptuales | 6.2 Procedimentales | 6.3 Actitudinales |
Etnia.Factores culturales.Factores sociales. |Esquematiza y enlista los factores que afectan a las culturas en cada región.Examina un mapa para localizar un lugar. | Juzga criterios. Estima valores regionales. |
7. Situación Didáctica: | Visualiza mapas e imagenes relacionada con la cultura maya. |
| 8.1 Inicio: * Indique constumbres y tradiciones de sus padres y comente en que Estado de la Republica se hace. * Reconozacay menciones las constumbres de la region, reconociendo los de la zona maya. Carrillo Puerto. |
| 8.2 Desarrollo:Localice en un mapa la region identificada como habitat del grupo prehispanico de los mayas.Lea la leccion correspondiente del libro de Quintana Roo pag. 38-39.Represente mediante diferentes imágenes o símbolos en un mapa las localidades importante.Razone el porque de losasentamientos en estos lugares considerando las características de los componentes naturalesdel paisaje. |
| 8.3 Cierre:Escriba los nombres de los diferentes pobladores de la localidad en que vive, y como ha contribuido en el cambio de paisaje y cultura de la region maya. P. 39 |
9. Evaluación. |
9.1 Aspecto a Evaluar: | 9.2 Mecanismo de Evaluación |
Cuadro esquematico.Localizacion eilumindo de mapa.Redacción. | Ejercicio del libro.Producción ordenada de ideas de su texto. |
10. Ajuste y Observaciones |
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MAESTRO DE GRUPO VO.BO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFA. MARIA JOSE RIOS RODRIGUEZ JAVIER ROMAN RAMOS TRINCHAN.
COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO
PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS.
ESCUELA: NIÑOS HEROES C.C.T. 23DPR0377T LOCALIDAD: PLAYA DEL CARMEN.
TERCER GRADOGRUPO: “B” PERIODO DE APLICACIÓN: 16 AL 20 DE NOVIEMBRE DE 2009. (2)

1. Asignatura: | 2. Tema: | 3.-Aprendizajes esperados |
HISTORIA Y GEOGRAFIA | Los grupos o culturas prehispánicas que habitaron mi entidad. | Localiza lugares que habitaron los principales grupos prehispánicos de la entidad e identifica sus características. |
4- contenidos o Apartados | 5.Competencias transversales o Conectores: | |
Pluralidad cultural y necesidad de fomentar una identidad quintanarooense.Principales tradicones y costumbres | | |
6. Competencia: | Reconozca características de los paisajes y las formas de vida de los habitantes de su entidada través del tiempo. |
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS |
6.1 Conceptuales | 6.2 Procedimentales | 6.3...