Plan de la Nacion

I n t r o d u c c i ó n

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la lectura y sus distintas fases y niveles del estudio, de hecho es necesario la práctica de estadisciplina, con el fin de acercarnos a la naturaleza tomando en cuenta los diferentes procesos para profundizar en la lectura de textos y obtener conclusiones. Es evidente, que sin el hábito de lectura,el estudiante no podrá llevar a cabo los compromisos.
• Lectura Comprensiva:
Comprensión del texto leído, siempre que, se desarrollen comportamientos y estrategias con el fin de transformarinformación en conocimientos.
• Noción del texto:
Ordenes discursivos: tipos, narrativos, descriptivo, argumentativo e instruccional.
Noción del texto:
Conseguimos la impresión del autor de acuerdo alorden discursivo, también, su expresividad, estrategia, desarrollo y final.




Ender Ávila C.I. No. 9.259.972
Enderavila_24@hotmail.com
0424-579.18.30
Unidad III





OrdenesDiscursivos: materia prima con la que se constituyen y diseñan los textos; normativos, descriptivos, informativo, expositivo, argumentativo y el orden discursivo instruccional, que da origen al textoinstruccional.
Rol del Estudiante a Distancia
Interactuar con el texto, darle dinamismo y sentido a la lectura, en la unión de varios procesos, habilidades y actividades, donde entran en juego, conocimientosprevios y la generación de ideas, conceptos e imágenes para accionar frente al mundo interno del texto, instruccional académico con el cual estamos trabajando a través de la lectura.
• EstructurasTextuales: formal, semántica, gramatical o lingüística.
• Estructura Formal: inicio, desarrollo y cierre parten de una o hecho que es el inicio, luego exponen el desarrollo de todos los elementos yfinalmente hacen el cierre o final completándose así el contenido.
• Estructura Semántica: coherencia y cohesión del texto, hace que mientras lees te mantenga en atención, al estar bien escrito, vas...