plan de sala medio menor

 PLAN ESPECIFICO NIVEL MEDIO MENOR A
RESPONSABLE :DALIA SEPULVEDA

OBJETIVO
METAS
ACCIONES
MEDIOS
FECHA
RESPONSABLE
EVALUACION
Potenciar estrategias educativas que permitan obtener logros en aprendizajes de los niños y niñasObtener un 80% de logros en los Aprendizajes Seleccionados
1.-Elaborar ,aplicar y evaluar proyecto de innovación …………………………………………………..

2.- usar como metodología de trabajo tres cuentos eje …………………………………..
…………………………………..
……………………………………

3.-Planificación de 3 metodología Motivo de lenguaje
4.- Planificación de 2 proyectos de aula deacuerdo a los intereses de los niños y niñas

3.-Planificación Periodo Educativo de Fomento Lector
4.-Planificación Periodo de Psicomotricidad
5.-Planificación integral de actividades educativas Regulares
6.-Realizar adaptaciones curriculares individuales cuando se requiera
-7.-Planificación de talleres integrales sin rotación de lenguaje y matemáticas



ProyectosPlanificaciones





Educadora
% de logros obtenidos de los niños y niñas /% de logros propuestos

% de metodologías usadas /% de metodologías propuestas



Fortalecer Practicas que potencien una educación inclusiva


Lograr Ejecutar al menos 1 Acción focalizada en cada línea de acción fortaleciendo la educación inclusiva
-Realizar adaptaciones curriculares individuales cuandose requiera
-Planificación de talleres integrales sin rotación de lenguaje y matemáticas
-Mantener en planificaciones diarias un equilibrio de experiencias de aprendizaje (individuales; pequeño grupo ,gran grupo)
-Elaborar y realizar ajustes necesarios a plan diario de jornada de acuerdo a los intereses de los niños y niñas

-Proyecto de aula la cultura de mi región
-Proyecto deaula de pueblos originarios
-Planificación de niños y niñas de pueblos inmigrantes
-Enviar al hogar un boletín informativo sobre Tips de una Educación Inclusiva en el jardín infantil
-Enviar al hogar boletín de transiciones educativas
-Ejecutar 2 comunidades de aula relacionada con
1.- Educación inclusiva
2.-Trabajo en equipo















% de acciones realizadas /% de acciones planificadas
Promover el enfoque de género en las tres líneas de acción
Lograr que se incorpore en el 100% de las líneas de acción
-Proyecto de aula artistas nacionales
-Planificaciones con enfoque de genero en orientaciones pedagógicas
-Planificaciones con experiencias focalizadas en genero
1.- este es mi amigo y lo trato bien
2.-que es un niño que es una niña3.-descubriendo lo que siento
4.-en que nos parecemos y en que nos diferenciamos
-Aplicar un contenido proyecto:
1.-Los mandatos de género y sus costos 2.-Modulo 2 :Genero y sexualidad
-Elaborar un boletín con tips de enfoque de genero
-Incorporar en el aula 2 padres para aumentar la participación igualitaria de madres y padres

















% de actividades ejecutadas en cadalínea de acción / % de actividades propuestas en las líneas de acción
Fortalecer temas transversales que potencien los aprendizajes de los niños y niñas
lograr el 90% de las experiencias propuestas en líneas de buen trato se ejecuten
PROMOCION :
-Aplicar en el personal de sala juego por un buen trato en comunidad de aula
-Aplicar el juego por un buen trato en la familiaPREVENCION :
-Ejecutar mensualmente al menos una experiencia focalizada en buen trato en planificaciones
-Incorporar mensualmente en planificaciones el buen trato en orientaciones pedagógicas
-Aplicar taller con la familia de 1.-Crianza Infantil
2.-Genero y Sexualidad
-Aplicar 2 talleres de te suena familiar modulo 6 1.-aprender a resolver nuestros conflictos
2.-padres ¿Amigos o Autoridad?...