Plan de supervisión educativa 2010

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010

PLAN DE SUPERVISIÓN, ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA I.E. DE PUCYURA-ANTA

DOCENTE ASESORA: Norka Rosanna Blanco Lucana
NIVEL EN LA CPM: III NIVEL

PLAN DE SUPERVISIÓN,ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA I. E. Nº 50120 DE PUCYURA - ANTA.

1.-PRESENTACIÓN
El presente plan de asesoramiento y acompañamiento pedagógico, surge ante la necesidad de mejorar la calidad de la educación que brinda la I.E. Nº 50120 del distrito de Pucyura de la provincia de Anta y así mismo dando cumplimiento al artículo 15 de la Ley Nº 29062 de la CPM y al artículo 31 desu reglamento D.S. Nº 003 – 2008 – ED , teniendo como principal finalidad de asesorar y acompañar al profesor nuevo que se encuentra en el proceso de inserción en la Carrera Pública Magisterial con la finalidad de fortalecer sus capacidades profesionales y actitudes, propiciando el desarrollo de competencias y capacidades en el desempeño de las funciones pedagógicas así como su responsabilidadfrente a los padres de familia y la comunidad.
El presente plan ha sido elaborado de acuerdo a la realidad de I.E. Nº 50120 y tomando en consideración a los diferentes agentes de la educación (profesores, alumnos y padres de familia).

El plan de supervisión, asesoramiento y acompañamiento contiene los siguientes aspectos:
1. PRESENTACIÓN
2. BASES LEGALES
3. ANTECEDENTES
4.JUSTIFICACIÓN
5. OBJETIVOS
6.1. EL OBJETIVO GENERAL
6.2. LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
6. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS.
7. METODOLOGIA
8.3. EL ENFOQUE
8.4. ASPECTOS
8.5. FRECUENCIA
8.6. ESTRATEGIAS
8.7. TÉCNICAS
8. ACTORES INVOLUCRADOS (DOCENTE NOVEL, ASESOR, DIRECTOR)
9. METAS
10. PRESUPUESTO YFINANCIAMIENTO
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
12. EVALUACIÓN DEL PLAN.
13. MATRIZ DE ASESORIA.

BASES LEGALES:

2. BASES LEGALES
* Constitución Política del Perú.
* Ley General de Educación 28044 y sus Reglamentos.
* Ley del Profesorado Nº 24029, modificado por la Ley 25212 y la Ley 29062
* D.S.Nº 013-2004-ED Reglamento de EBR
* RS 001 – 2007-ED. Aprobación del ProyectoEducativo Nacional.
* DS Nº 50 – 82 – ED. Aprueba el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
* RM Nº 0667-2005-ED. Aprueba DCN de la EBR
* RM Nº 0054-2006-ED. Normas para la matrícula de estudiantes con necesidades educativas especiales.
* RM Nº 0712 – 2006 – ED. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en Instituciones Educativas de Educación Básica y EducaciónTécnico Productiva.
* RD Nº 188 – 2005 – ED. Aprueba el Programa Nacional de Formación en Servicio
* R.M. Nº 341-2009-ED


3. ANTECEDENTES
El presente plan de asesoramiento tiene precedentes de la misma naturaleza en la I.E., de los Planes de Supervisión de los Planes de Supervisión del año pasado, que el Director puso en consideración de los docentes y fue ronelaborados en coordinación con el Comité Técnico Pedagógico ejecutándose en el tiempo previsto. Finalmente se tiene una línea de base de niveles de logro y dificultades en la I.E. que la Dirección a considerado , como también existe los informes de supervisión pedagógica que realizaron los especialistas de la UGEL – Anta, como también del Ministerio de Educación y de la ONG PLAN en el presente añocomo de los años anteriores.

4. JUSTIFICACIÓN

En la Institución Educativa Nº 50120 de Pucyura, algunos docentes tienen dificultades en desarrollar su trabajo técnico pedagógico, precisamente en cuanto a: diversificación curricular, programación curricular, integración de áreas, uso de las TIC, evaluación (técnicas, instrumentos), metodología, proyectos de innovación, entre otros...
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