plan de tareas

Prioridad: Normalidad Mínima
Problema o factor crítico: Los alumnos ingresaron directamente a los salones evitando actividades como: formaciones, ceremonias, marchas, entre otras.
Objetivo:
Meta:Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo














Prioridad: ABANDONO ESCOLAR
Problema o factor crítico: Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemasespecíficos de los alumnos en riesgo de abandono escolar.
Objetivo:
Meta:
Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo













Prioridad: ABANDONO ESCOLAR
Problema ofactor crítico: Gestionamos apoyos externos para atender casos de alumnos con problemas de aprendizaje, desnutrición, pobreza extrema o condiciones familiares desfavorables.
Objetivo:
Meta:
AcciónResponsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo













Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR.
Problema o factor crítico: Los docentes organizamos al grupo para apoyar a algún alumno o sufamilia, cuando pasan por un problema.

Objetivo:
Meta:
Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo












Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR.
Problema o factor crítico: Losdocentes, directivos y el personal de la escuela nos tratamos bien y con respeto.
Objetivo:
Meta:
Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo














Prioridad:CONVIVENCIA ESCOLAR.
Problema o factor crítico: Los docentes realizamos actividades para involucrar a las familias en la prevención y atención de conflictos.
Objetivo:
Meta:
Acción
Responsable(s)Recursos
Costos
Tiempo













Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR.
Problema o factor crítico: Los docentes y directivos respetamos el reglamento escolar y las normas de aula ycumplimos los acuerdos que hacemos como comunidad escolar.
Objetivo:
Meta:
Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempo












Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR.
Problema o...