Plan de trabajo de educacion primaria

SECUENCIA DIDACTICA PARA SEXTO GRADO
BLOQUE III: Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
TEMA: Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas
PROPÓSITOS: Ubicartemporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas
PARA FAVORECER APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los términossiglo, milenio, a.C. y d.C. Localiza el área de influencia de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
TEMPO DESTINADO: 3 horas en el salón de clase
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Todos somoscartógrafos por unas horas.

ACTIVIDADES DE INICIO
Solicitar a los alumnos que realicen un análisis de lectura con base en la información que brinda su libro de texto de la materia de historia, de la pág. 64a la 88. Puede sugerir que pueden complementar su investigación consultando otro tipo de fuentes que tengan a su alcance como enciclopedias, revistas, internet, etc.
Con ayuda de los alumnosdeberán buscar 5 mapas de América iguales del mayor tamaño posible, con la finalidad de que sean utilizados para ubicar dónde se establecieron estas civilizaciones.
Trazar una línea del tiempo en papel bondy de manera grupal vuelvan a ejercitarse en el uso de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C. el objetivo es que ubiquen temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Antesde iniciar con el desarrollo de la secuencia, se les indicara a los alumnos que asumirán la función de un “cartógrafo”, la persona que se encargaba de trazar o diseñar mapas geográficos yterritoriales. Se trata realmente de una reconstrucción y para poder hacerlo, utilizaban fotografías, noticias, pinturas, relatos, entre otro tipo de apoyos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Acomodar el mobiliarioen forma circular y agrupar a alumnos en equipos de 5 integrantes, se les entregará un mapa para que de manera conjunta ubiquen dónde se asentaron históricamente las civilizaciones mesoamericanas y...