Plan De Trabajo (Educacion Pre-Escolar) Clase : Quien Soy?
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2012
Plan de Trabajo
Unidad: ¿Quién soy?
Fecha: 24 Noviembre de 2009
Metas:
Lograr que por medio de los conceptos ¿Quién Soy? y ¿Cómo soy?, el niño pueda identificar sus característicasemocionales y físicas.
El niño en etapa preescolar pasa por una etapa egocéntrica en la que todo gira a su alrededor. Simultáneamente, empieza a tomar conciencia del propio yo y de su aceptación y estima.El reconocimiento de su individualidad viene determinado por los adultos, hasta ahora solo con sus familiares, padre-madre y a también con el maestro(a).
Las actividades que se propondrán a losniños(as) tienen, todas y cada una de ellas, un alto valor educativo en sí mismas, pero son pese a ellos, un pretexto para generar una situación educativa “ideal” para la intervención del educador en elaprendizaje de las diferencias humanas, su aceptación y el aprendizaje de los valores.
Objetivos:
Mediante preguntas guías hechas por el maestro, los estudiantes podrán identificar, reconocer ydescribir sus características físicas. Utilizando un espejo lograran apreciar y expresar sus características como: color de piel, ojos, cabello además del tipo de cabello entre otros. Crearán la siluetade algún compañero escogido, y la dibujarán para ilustrar e identificar las características de éste. Se ha tomado en cuenta lo que pretende la actividad, que objetivos, la psicomotricidad, elautocontrol de lenguaje, la comprensión espacial y la comunicación asertiva entre otros.
Estándares:
➢ Área de desarrollo emocional: el niño puede reconocer su persona como alguien especial, único yvalioso e identificar sus características físicas que lo diferencia y lo asemejan de los demás.
➢ Pensamiento Pro-social: Menciona rasgos que caracterizan su yo e identifica aspectos ycaracterísticas que distinguen a un niño de una niña.
➢ Comunicación oral y recepción auditiva: participa en diálogos y responde a instrucciones verbales.
➢ Creación de artes plásticas: dibuja la figura...
Unidad: ¿Quién soy?
Fecha: 24 Noviembre de 2009
Metas:
Lograr que por medio de los conceptos ¿Quién Soy? y ¿Cómo soy?, el niño pueda identificar sus característicasemocionales y físicas.
El niño en etapa preescolar pasa por una etapa egocéntrica en la que todo gira a su alrededor. Simultáneamente, empieza a tomar conciencia del propio yo y de su aceptación y estima.El reconocimiento de su individualidad viene determinado por los adultos, hasta ahora solo con sus familiares, padre-madre y a también con el maestro(a).
Las actividades que se propondrán a losniños(as) tienen, todas y cada una de ellas, un alto valor educativo en sí mismas, pero son pese a ellos, un pretexto para generar una situación educativa “ideal” para la intervención del educador en elaprendizaje de las diferencias humanas, su aceptación y el aprendizaje de los valores.
Objetivos:
Mediante preguntas guías hechas por el maestro, los estudiantes podrán identificar, reconocer ydescribir sus características físicas. Utilizando un espejo lograran apreciar y expresar sus características como: color de piel, ojos, cabello además del tipo de cabello entre otros. Crearán la siluetade algún compañero escogido, y la dibujarán para ilustrar e identificar las características de éste. Se ha tomado en cuenta lo que pretende la actividad, que objetivos, la psicomotricidad, elautocontrol de lenguaje, la comprensión espacial y la comunicación asertiva entre otros.
Estándares:
➢ Área de desarrollo emocional: el niño puede reconocer su persona como alguien especial, único yvalioso e identificar sus características físicas que lo diferencia y lo asemejan de los demás.
➢ Pensamiento Pro-social: Menciona rasgos que caracterizan su yo e identifica aspectos ycaracterísticas que distinguen a un niño de una niña.
➢ Comunicación oral y recepción auditiva: participa en diálogos y responde a instrucciones verbales.
➢ Creación de artes plásticas: dibuja la figura...
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