Plan de trabajo Matematica cuarto grado primaria 2013
Páginas: 18 (4445 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2013
MATEMÁTICA
I TRIMESTRE 2013
OBJETIVO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE POR LOGRAR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA
1. Aplicar los conceptos básicos adquiridos en Tercer Grado. Contenido:
Diagnóstico del perfil de entrada de los y las estudiantes.
Procedimiento:
Aplicación de actividades o proyectos cortos de aula que funcionen como Prueba de diagnostico.Técnica:
Repaso de los contenidos del año anterior.
Aplica los conceptos básicos adquiridos en Tercer Grado.
Semana 1
Del 11 al 15
de febrero
2. Reconocer, de acuerdo con sus características, polígonos regulares e irregulares en objetos y situaciones del entorno. Contenido:
Polígonos regulares e irregulares.
Procedimiento:
Presentación del tema con ejemplosconcretos de la vida cotidiana.
Recorte e identificación de figuras en cartón.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 50-53.
Copia en el cuaderno resumen ejemplos y prácticas de repaso.
Trazo de figuras con instrumentos de geometría y de manera guiada por la docente.
Técnica:
Práctica.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Define elconcepto de figura plana y de polígono.
Observación durante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias.
Semana 2
Del 18 al 22
de febrero.
3. Caracterizar los triángulos, considerando la medida de sus lados y ángulosinternos. Contenido:
Características de los triángulos (base, altura, lado, ángulos internos y vértices)
Procedimiento:
Exploración de triángulos mediante la técnica de adivinanza de sus características visibles.
Dibujo de triángulos con lana o cuerda.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 34-39.
Copia en el cuaderno resumen ejemplos y prácticas de repaso.Ejercicios prácticos en los que se aplica la utilización correcta de instrumentos para el diseño y medición de triángulos.
Técnica:
Práctica y trazado de triángulos.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Repasa los conceptos de lado y ángulo, así como los tipos de ángulos.
Identifica diferentes polígonos en forma oral y en ejercicios prácticos.
Observacióndurante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias. Semana 2
Del 18 al 22
de febrero.
4. Caracterizar los triángulos, considerando la medida de sus lados y ángulos internos. Geometría
Contenido:
Clasificación, de acuerdo conla medida de sus ángulos internos (acutángulo, rectángulo y obtusángulo) y según la medida de sus lados (equilátero, isósceles y escaleno).
Procedimiento:
Exploración de triángulos mediante la técnica de adivinanza de sus características visibles.
Dibujo de triángulos con lana o cuerda.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 34-39.
Copia en el cuaderno resumenejemplos y prácticas de repaso.
Ejercicios prácticos en los que se aplica la utilización correcta de instrumentos para el diseño y medición de triángulos.
Técnica:
Práctica y trazado de triángulos.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Define el concepto de triángulo.
Reconoce algunos elementos de los triángulos.
Reconoce cómo trazar la altura y los ejesde simetría de un triángulo.
Observación durante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias. Semana 3
Del 25 al 1
de febrero/marzo.
5. Caracterizar los cuadriláteros considerando su clasificación, el paralelismo que...
I TRIMESTRE 2013
OBJETIVO ESPECÍFICO O
APRENDIZAJE POR LOGRAR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA
1. Aplicar los conceptos básicos adquiridos en Tercer Grado. Contenido:
Diagnóstico del perfil de entrada de los y las estudiantes.
Procedimiento:
Aplicación de actividades o proyectos cortos de aula que funcionen como Prueba de diagnostico.Técnica:
Repaso de los contenidos del año anterior.
Aplica los conceptos básicos adquiridos en Tercer Grado.
Semana 1
Del 11 al 15
de febrero
2. Reconocer, de acuerdo con sus características, polígonos regulares e irregulares en objetos y situaciones del entorno. Contenido:
Polígonos regulares e irregulares.
Procedimiento:
Presentación del tema con ejemplosconcretos de la vida cotidiana.
Recorte e identificación de figuras en cartón.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 50-53.
Copia en el cuaderno resumen ejemplos y prácticas de repaso.
Trazo de figuras con instrumentos de geometría y de manera guiada por la docente.
Técnica:
Práctica.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Define elconcepto de figura plana y de polígono.
Observación durante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias.
Semana 2
Del 18 al 22
de febrero.
3. Caracterizar los triángulos, considerando la medida de sus lados y ángulosinternos. Contenido:
Características de los triángulos (base, altura, lado, ángulos internos y vértices)
Procedimiento:
Exploración de triángulos mediante la técnica de adivinanza de sus características visibles.
Dibujo de triángulos con lana o cuerda.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 34-39.
Copia en el cuaderno resumen ejemplos y prácticas de repaso.Ejercicios prácticos en los que se aplica la utilización correcta de instrumentos para el diseño y medición de triángulos.
Técnica:
Práctica y trazado de triángulos.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Repasa los conceptos de lado y ángulo, así como los tipos de ángulos.
Identifica diferentes polígonos en forma oral y en ejercicios prácticos.
Observacióndurante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias. Semana 2
Del 18 al 22
de febrero.
4. Caracterizar los triángulos, considerando la medida de sus lados y ángulos internos. Geometría
Contenido:
Clasificación, de acuerdo conla medida de sus ángulos internos (acutángulo, rectángulo y obtusángulo) y según la medida de sus lados (equilátero, isósceles y escaleno).
Procedimiento:
Exploración de triángulos mediante la técnica de adivinanza de sus características visibles.
Dibujo de triángulos con lana o cuerda.
Escucha explicación, comentario de dudas libro “Guía didáctica págs. 34-39.
Copia en el cuaderno resumenejemplos y prácticas de repaso.
Ejercicios prácticos en los que se aplica la utilización correcta de instrumentos para el diseño y medición de triángulos.
Técnica:
Práctica y trazado de triángulos.
Trazado de figuras geométricas con las características adecuadas. Define el concepto de triángulo.
Reconoce algunos elementos de los triángulos.
Reconoce cómo trazar la altura y los ejesde simetría de un triángulo.
Observación durante la ejecución de las actividades guiadas y de práctica manual.
Revisión del trabajo concluido para su posterior corrección si fuese necesario.
Revisión de las correcciones finales en las prácticas o fotocopias. Semana 3
Del 25 al 1
de febrero/marzo.
5. Caracterizar los cuadriláteros considerando su clasificación, el paralelismo que...
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