Plan de Trabajo Musica

ESC. SEC: ___________________________ CLAVE: ____________________ ASIGNATURA: _________________

BLOQUE: _________________________________________________________________________________________________

GRADO: ____________ GRUPO: ______________ TURNO: ______________________

PROFRA: _________________________________________________________________________________________________ASPECTO
PROPÓSITO
CONTENIDOS
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Expresión coral

Que el alumno entone correcta­mente los cantos cívicos propuestos.

Himno Nacional.
Toque de Bandera.
Canto a los Niños Héroes.
Libro, guitarra, piano, láminas,
mapas y cassette,
cuaderno de apoyo.
Técnicas: exposi­tiva, del eco, del espejo.
Técnica didáctica especial.
Exposiciones de alumnos.Técnica grupal.
Diagnóstica.
Continua.
Acumulativa.
Demostrativa.
Final.
Expresión instru­mental
Que el alumno lea, dibuje y ejecute en
flauta los signos
musicales aplica­dos en una o dos melodías didácti­cas.
Teoría musical.
Valores:  ♫ Z ;
compás de 2/4
Ejercicios rítmicos.
Notas: Si-La-Sol.
Ejercicios melódicos.
Melodías didácticas.
Cuaderno de apoyo, libro, flau­ta, piano, guitarra,instrumentos de percusión y láminas.
Técnica expositi­va, interrogativa y demostrativa.
Técnica del eco y del espejo.
Didáctica espe­cial: Kodaly, Dal­croze, Willems.
Diagnóstica.
Continua.
Acumulativa.
Demostrativa.
Final.
Apreciación y contextualización musicales
Que el alumno conozca los ele­mentos del sonido, su percepción y producción, y sus relaciones con la música primitiva.
Elsonido.
El oído.
El sonido y la músi­ca primitiva.
Libro, cuaderno de apoyo, láminas, mapas, ficheros,
cassettes de audio y video, grabadora, televi­sión, canales: 11, 22 y Red Edusat, CD interactivo e internet.
Exposiciones de alumnos.
Técnica grupal
Constructivismo.
Mapas concep­tuales y mentales.
Discusiones.
Ficheros.
Diagnóstica.
Continua.
Acumulativa
Demostrativa.
Reportes.Final.



ESC. SEC: ___________________________ CLAVE: ____________________ ASIGNATURA: _________________

BLOQUE: _________________________________________________________________________________________________

GRADO: ____________ GRUPO: ______________ TURNO: ______________________

PROFRA:_________________________________________________________________________________________________


ASPECTO
PROPÓSITO
CONTENIDOS
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Expresión coral
Que el alumno en­tone correctamen­te cantos cívicos propuestos,
representativos de la Revolución mexicana y villan­cicos.
Himno Nacional.
Toque de Bandera.
Cantos revolucio­narios.
Villancicos.
Libro, guitarra, piano, láminas, mapas, cassette y
cuaderno de apoyo.
Técnicas: exposi­tiva, del eco,del espejo.
Técnica didáctica especial.
Exposiciones de alumnos.
Técnica grupal.
Continua.
Acumulativa.
Demostrativa.
Final.
Expresión instru­mental
Que el alumno lea, dibuje y ejecute en
flauta los signos
musicales y los aplique en una o dos melodías didácticas.
Valores:
  4/4
Ejercicios rítmicos.
Notas: Do6 y Re6.
Ejercicios melódicos.
Melodíasdidácticas.
Cuaderno de apoyo, libro, flau­ta, piano, guitarra, instrumentos de percusión y láminas.
Técnica expositi­va, interrogativa y demostrativa.
Técnica del eco y del espejo.
Didáctica espe­cial: Kodaly, Dal­croze, Willems.
Continua.
Acumulativa.
Demostrativa.
Final.
Apreciación y contextualización musicales
Que el alumno conozca los datos históricos de la música en la anti­güedad y laépoca prehispánica de México y los com­pare.
La música en la antigüedad y en la época prehispánica de México.
Libro, cuaderno de apoyo, láminas, mapas, ficheros,
cassettes de audio y video, grabadora, televi­sión, canales: 11, 22 y Red Edusat, CD interactivo e internet.
Exposiciones de alumnos.
Técnica grupales.
Constructivismo.
Mapas concep­tuales y mentales.
Discusiones.
Ficheros....