Plan de trabajo

MTRA. MARTINA PARRA OROZCO

ESC. PRIM.RUR.FED

“XICOTENCATL”

UNITARIA
CLAVE: 18DPR0473K
ZONA ESCOLAR: 50
SECTOR EDUCATIVO: 02
MINITAS MUNICIPIO DE
ROSAMORADA
DIAGNÓSTICO Y PLAN DE TRABAJO
SEPTIEMBRE- DICIEMBRE
Vo. Bo. Vo.Bo.
SUPERVISOR DE ZONAA. T. P
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ANTONIO GONZALEZ OROZCO JAIME ARTURO HERNANDEZ A.

DIAGNÓSTICO DE GRUPO
SE PRESENTARÁ UNA DESCRIPCIÓN DEL PROCESO REALIZADO EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR (ENTRE LASFUENTES O INSTRUMENTOS QUE SE RECOMIENDA REVISAR ESTAN LOS RESULTADOS DE ENLACE Y LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA).
El proceso realizado para la identificación de los niños que presentan dificultades en su desempeño escolar consistió en analizar, jerarquizar y hacer un cuadro comparativo de las evaluaciones obtenidas en la asignatura de español y matemáticas de la evaluación diagnóstica y ENLACE.Posteriormente se seleccionaron los niños que mas problemas presentaron en las dos evaluaciones y se hizo un análisis cuidadoso de los contenidos en donde tienen mayor dificultad, para así poder programar el presente plan de trabajo.
NOMBRE DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR ANEXAR POR ALUMNO, LOS CONTENIDOS EN LOS QUE SE PRESENTA ATRAZO ESCOLAR.

PRIMER GRADO
Gómez VázquezPaola
Presenta problemas en relación a:
* Relación sonoro- gráfica y valor convencional.
* Escritura de palabras y su revisión.
* Narración a partir de ilustraciones.
* Estructura de oraciones a partir de una imagen.
* Formación de palabras compuestas.
* Relación imagen texto.

TERCER GRADO
García Gómez Armando
Lo que mas se le dificulta es:
* Identificar el propósito y lalectura de textos.
* Expresar opiniones sobre textos leídos.
* Resumir el contenido de un texto.
* Elaboración de conclusiones sobre texto leídos.
* Redactar textos libres.

CUARTO GRADO
Muñoz Cordero Yaritza
Se le dificulta lo siguiente:
* Identificar el propósito y la lectura de textos.
* Expresar opiniones sobre textos leídos.
* Resumir el contenido de un texto.
*Elaboración de conclusiones sobre texto leídos.
* Redactar textos libres.

Carrillo Estrada Efraín
Tiene problemas al momento de:
* Identificar el propósito y la lectura de textos.
* Expresar opiniones sobre textos leídos.
* Resumir el contenido de un texto.
* Elaboración de conclusiones sobre texto leídos.
* Redactar textos libres.

QUINTO GRADO
Muñoz Cordero Esmeralda
Necesita apoyo enlo relacionado a:
* Identificar el propósito y la lectura de textos.
* Expresar opiniones sobre textos leídos.
* Resumir el contenido de un texto.
* Elaboración de conclusiones sobre texto leídos.
* Redactar textos libres.

TEMAS O CONTENIDOS EN LOS QUE SE CONSIDERE QUE REQUIEREN ASESORIA PARA FORTALECER EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS.

Después de haber expuesto los contenidos en loscuales presentan problema mis alumnos creo que la asesoría necesaria para fortalecer mis formas de enseñanza es: conocer nuevas estrategias didácticas relacionadas con la comprensión y redacción de textos.
PROBLEMA(S) SELECCIONADO(S) PARA TRABAJAR EN EL PRESENTE CUATRIMESTRE (SEPTIEMBRE A DICIEMBRE) DEL CICLO ESCOLAR 2008-2009.
Al encontrar relación de los contenidos, en los que cada uno de losniños, tiene dificultad,creo que el problema a trabajar será.
* Comprensión y redacción de textos con carácter social.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES QUE SE CONSIDERAN DESARROLLAR O FORTALECER PARA EL CUATRIMESTRE.
CONOCIMIENTOS.-
* Conocer textos de uso social y las partes que lo componen.
* Conocer la forma en como redactar textos de uso social.
* Conocer la utilidad de los...