Plan De Trabajo

Plan de Trabajo del Estudiante 2012
Instru-CED-04 |
Proyecto | ALFABETIZACION EN EL MANEJO DE LA INFORMACION | Práctica social que cursa |  1 | Días y Horarios de la PRS | SABADOS8:AM A 12:00 AM  | Estudiantes | DOSLUCIA MENDEZCRISTHIAN ARCE  |
Organización/ Alianza | BIBLIORED  | Coordinadora del Proyecto | MIREYA JAMAICA  | Localidad y Barrio en donde se realiza la PRS |  PUENTE ARANDA |Programas Académicos | PRACTICA RESPONSABILIDAD SOCIAL  |
Objetivo general del proyecto |  CREAR CIUDADANOS POR MEDIO DE LA ALFABETIZACION EN EL MANEJO DE LA INFORMACION | Promedio de Beneficiarios por corte de Evaluación | 8 BENEFICIARIOS  | Beneficiarios Temporales |  8 BENEFICIAROS |
| | | | Beneficiarios Permanentes |  8 BENEFICIARIOS |
Eje temático EpD concertado |   |
| |FASES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANA | PROPOSITO | METODOLOGÍA | PRODUCTO | FECHA | ACTIVIDADES ESTUDIANTES | MEDIOS DE VERIFICACION | ANALISIS DE TRABAJO DE CAMPO |
| | | | | | | LOGROS | DIFICULTADES | RETROALIMENTACION |
1. RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD | 1.1 Reconocen su espacio inmediato. 1.2 Reconocen las problemáticas de su entorno. 1.3 Reconocen actoresclaves del entorno. | I A P por este método buscamos la participación del estudiante y el profesor, exposiciones magistrales, maneja de diapositivas. Actividades ludicas | Reconocimiento de la realidad en la cual viven en la sociedad, reconocimiento actores influyentes en esta realidad  |  25/02/2012 |  En este día trabajo la historia del computador, la cual empezamos a relacionarla con nuestra vidacotidiana, viendo que este nacía por una necesidad así como tenemos necesidades en nuestra sociedad. | Diapositivas, fotos  | Entendimiento por parte de los estudiantes, e información que nos suministraron sobre problemáticas de la localidad |  Mucho ruidos en la sala ya que es muy pequeña |   |
| | | |  03/03/2012 | Se explicaran las partes del computador relacionando las con las partes denuestra sociedad y concientizándolos de que todos conformamos parte de este y hacemos el cambio.Llevaremos las partes del computador haremos una actividad lúdica en la cual ellos reconozcan cada una de las partes y para que funcionan igual que en la sociedad. | Informe descriptivo, quiz, trabajo hecho por los estudiantes computador con las partes  |   |   | |
| | | |  10/03/2012 |  Comobase en informática vamos a reconocer paint en la cual se pondrá hacer dibujos relacionados con problemáticas de la localidad en el cual nos daremos cuenta de cuáles son las principales problemáticas | Guardamos los dibujos hechos paint por los estudiantes, informe ejecutivo de resultados de las problemáticas  |   |   | |
2. ANÁLISIS REFLEXIVO Y CRÍTICO DE LAS PROBLEMÁTICAS | 2.1 Reflexionansobre las causas y efectos de la problemática priorizada.
2.2. Identifican relaciones de poder. | Principalmente haremos debates donde muy atentamente estaremos a escuchar la información que nos puedan suministrar, lluvia de ideas, debates. |  Concientización de la problemática vivida en la localidad y empezar a buscar relaciones de poder y quienes los pueden ayudar con estas problemáticas | 17/03/2012 |  Se trabajara Word, llevaremos causas y efectos de las problemáticas ya vistas para que ellos las digiten en esta herramienta, se trabajara también un foro para poder sacar más información para poder seguir trabajando esta herramienta | Archivos de los trabajos hechos por los estudiantes, videos de los foros |   |   |   |
| | | |  24/03/2012 |  Trabajaremos la barra de herramienta deWord, se manejara aquí YouTube para que ellos paso a paso vean cómo funciona la barra de herramienta de Word ya que allí le dan los pasos para el manejo de esta, veremos como de importante es manejar esta herramienta y conocerla igual la democracia en nuestro país. | Fotos, informe sobre conocimiento que tiene sobre la democracia  |   |   | |
| | | | 14/04/2012 |  e una manera muy...