Plan de tratamiento periodontal en niño

Páginas: 3 (557 palabras) Publicado: 14 de noviembre de 2011
PLAN DE TRATAMIENTO PERIODONTAL EN EL NIÑO.
La planificación terapéutica en el paciente infantil conlleva una organización de los procedimientos y, consecuentemente, a la elaboración de unasecuencia ordenada de los mismos, que aunque puede sufrir variaciones individuales, siguen las siguientes fases:
PRIMERA FASE: Determinar la situación bucal.
SEGUNDA FASE: Fase de profilaxis
TERCERAFASE: Tratamiento restaurador
CUARTA FASE: Mantenimiento de la salud bucal
Primera Fase:
Se correpsponde con la primera consulta, que se enfocara seun el motico de la visitar del niño. El objetivo dela misma será determinar la situación bucal del niño, para lo cual el profesional realizara una historia clinca lo mas completa posible en sus tres aspectos: social, medico y dental. Recogeremosdatos sobre las actitudes del niño y de la familia. Se edectuara una exploración clínica extraoral y, de forma mas detallada, intraoral.
Segunda Fase:
La practica odontopediatrica se fundamenta en laaplicación del concepto de que la educacon genera la prevención, tanto como se intenta mantener la salud del niño previniendo la enfermedad periodontal.
La fase de profilaxis comprende:
• Evaluar latécnica de cepillado dental: Observar el cepillado del niño y determinar el índice de placa bacteriana
• Instrucciones sobre higiene bucal y eliminación correcta de placa dentobacteriana.
• Aplicacióntópica de flour.
• Proporcionar dieta a los padres.
Tercera Fase:
TRATAMIENTO:
Existen tres fases de tratamiento:
1. Terapia Causal Inicial
2. Terapia Correctiva
3. Terapia de SoporteTERAPIA CUSAL INICIAL:
El objetivo de este paso es preliminar o controlar la infección por placa. Es un paso critico que independientemente de la edad del paciente y del diagnostico especifico pretendecontrolar el factor primario casual de las enfermedades periodontoales: la placa dentobacteriana.
o Instrucciones de Higiene oral:
A partir de los 7 años, bajo la supervisión de los padres, puede...
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