Plan De Tutoría, Ejemplo

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES.
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MODESTO MOLINA
2.2. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO
2.3. NUMERO DE ALUMNOS: 18
2.4. TUTOR: PROFESORAMAGDA CHINO

II. FUNDAMENTACIÓN
Al realizar el diagnóstico del aula del Quinto año de secundaria se han identificado problemas relacionados con la inadecuada práctica de valores. Pocaparticipación en actividades, Desinterés por su vocación profesional, Problemas familiares, riesgo de consumo de sustancias psicoactivas, poca integración, etc.

III. OBJETIVOS

1. Fortalecer losvalores de los educandos para promover su formación integral.
2. Desarrollar habilidades sociales que le permitan resistir la presión de grupo.
3. Lograr la integración de la promoción
4.Fomentar el espíritu de superación para definir su vocación.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
5.5. CON LOS ESTUDIANTES

FUNDAMENTACIÓN O DIAGNÓSTICO | ÁREAS | TEMAS Y/O ACTIVIDADES |CRONOGRAMA |
| | | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D |
No hay organización y poca integración | CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA | -Dinámica de presentación-Normas deconvivencia-Eligiendo a nuestros representantes-Análisis del R.I.-Asamblea de aula, compartir-Ambientación, día de la I.E.-Ambientación día de la PATRIA-Ambientación día de Tacna | XXXXX | XX | X | XX | XX | Xx | X |X | X | X |
Escasa práctica de alimentación balanceada, poca dedicación deportiva, riesgo de consumo de sustancias psicoactivas | SALUD CORPORAL Y MENTAL | -Hábitos de higiene personal ycolectiva-Alimentación balanceada-Deporte es salud-Tabaco, una vida sin drogas-Uso indebido de drogas-Enfermedades de Transmisión sexual | | Xx | XXx | | | | x | | Xx | |
Poca comunicación familiar |PERSONAL SOCIAL | -Práctica de valores-Solución de conflictos-Relaciones interpersonales en familia, amigos,barrio-Comunicación familiar | | | | X | X | | XX | X | | |
Indiferencia ante el...