Plan Diagnostico Preescolar

P L A N D E D I A G N O S T I C O



CAMPO
FORMATIVO
COMPETENCIA
S I T U A C I Ó N D I D Á C T I C A


DESARROLLO

PERSONAL

Y SOCIALRECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.























YO SOY

• IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS PERSONALES DE CADA NIÑO O CADA NIÑA
• COMENTAR QUE LES GUSTA, QUE LES DIGUSTA
• ESTABLECER ACUERDOS Y REGLASDENTRO DEL GRUPO
• ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON Y FORMAR MEDIO CIRCULO CON TODOS SENTADOS.
• ENTREGAR A CADA NIÑO Y NIÑA UN TITERE DE DIFERENTES PERSONAJES Y JUGAR A SER EL TITERE QUE TIENE CADA UNO Y CADA QUIEN PLATICARÁ COMO ES.
• INCLUIR ACTIVIDADES QUE HACEN EN LA ESCUELA Y LO QUE NO LES GUSTA HACER.
• QUE CADA NIÑO DIGA SU NOMBRE COMPLETO, DONDE VIVE, EL NOMBRE DE SUSPADRES.
• ENTREVISTA AL ALUMNO





















































TIEMPO

2 DIAS
RECURSOS

TITERES
































P L A N D E D I A G N O S T I C O



CAMPO
FORMATIVO
COMPETENCIA
S I T U A C I Ó N D I D Á C T I C ALENGUAJE
Y
COMUNICACION







































































































































































OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION ATRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL


























¿QUÉ HACEMOS EN LA ESCUELA?

• VALORAR EL PROCESO QUE SIGUEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA RECUPERAR INFORMACION SOBRE UN TEMA Y EL USO DE EXPRESION ORAL PARA COMPARTIRLA CON SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.
• PRESENTARSE ANTE EL GRUPO DECIR SU NOMBRE, LOCALIZAR SU NOMBRE, ESCRIBIR SI NOMBRE.
• SALIR AOBSERVAR DIVERSAS PARTES DEL JARDIN Y REGRESAR A COMENTAR CON LOS DEMAS LO QUE LLAMO SU ATENCION.
• FORMAR PAREJAS E INDICAR QUE UNOS VAYAN AL PATIO Y OTROS A DIFERENTES GRUPOS, AL AREA DE JUEGOS, A LA DIRECCION, A LA COCINA.
• CADA EQUIPO RELATARA LO QUE OBSERVO.
• AL FINAL PREGUNTAR YA CON EL GRUPO COMPLETO: ¿QUE HACEMOS EN EL JARDIN DE NIÑOS? Y ESCRIBIR EN EL PIZARRON SUS RESPUESTAS.
•REALIZAR CARTA MURAL DE NUESTRO JARDIN DE NIÑOS POR EQUIPO

















































TIEMPO

3 DIAS
RECURSOS

OBSERVACION DIRECTA Y DIALOGO








































P L A N D E D I A G N O S T I C O



CAMPO
FORMATIVOCOMPETENCIA
S I T U A C I Ó N D I D Á C T I C A


PENSAMIENTO MATEMATICOUTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO

























• INDAGAR LA FORMA QUE UTILIZAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA CONTAR.
• FORMAR EQUIPOS DE CUATRO ALUMNOS CADA UNO
• REPARTIR EL MATERIAL A CADA EQUIPO, CONSISTE EN UN SOBRE QUE CONTIENE BOTONES DE DISTINTAS CARACTERISTICAS (COLOR, TAMAÑO, NUMERO DE...