Plan Diario Matemáticas
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
Estado Libre Asociado de Puerto Rico
Departamento de Educación
Distrito Escolar de Cabo Rojo
Escuela Intermedia Julio Víctor Guzmán
San Germán, Puerto Rico.
Plan Diario – MatemáticasMaestro: Juan C. Vidal Fecha: 20 de marzo de 2013
Tema: Probabilidad Grupo: 9-3
Sub-Tema: Probabilidad Condicional Fase: Conceptualización
Estrategia: E.C.A. Integración:Ciencias/Juegos de azar
Estándar de contenido 5: Análisis de datos y probabilidad
Expectativa: (9.0)
El estudiante es capaz de utilizar diferentes métodos de recopilar, organizar, interpretar y presentardatos para hacer inferencias y conclusiones.
Determina el espacio muestral de un experimento, y emplea la regla de conteo de multiplicación. (Propiedad Fundamental de Conteo).
Indicador: (3)E.PR.9.9.3 Distingue entre sucesos compuestos dependientes e independientes y explica la idea de probabilidad condicional.
Nivel de profundidad del conocimiento: (II) Procesamiento
Objetivo general:Utilizando una presentación en “PowerPoint” sobre el tema de probabilidad condicional, el estudiante…
Objetivos
Avalúo
Conceptual
Conocerá, adecuadamente, qué es probabilidad condicional y lasoperaciones envueltas en su solución.
Ejercicios de práctica
Procedimental
Resolverá, con un mínimo de error, diversos ejercicios de probabilidad condicional, en donde se utilice el conocimientoadquirido en su resultado.
Ejercicios de práctica
Actitudinal
Participará en la discusión de los ejercicios de práctica como evidencia de la comprensión de la destreza impartida, de manera clara,evidenciándolo por medio de su desempeño adecuado en el salón de clases.
Ejercicios de práctica
Tirilla cómica
Destrezas: (Los estudiantes podrán)….
Distinguir entre sucesos compuestosdependientes e independientes y explicar la idea de probabilidad condicional.
Valor(es):
Esfuerzo
Dedicación
Superación
Pertinencia: (Los estudiantes conocerán que)…
El utilizar la...
Departamento de Educación
Distrito Escolar de Cabo Rojo
Escuela Intermedia Julio Víctor Guzmán
San Germán, Puerto Rico.
Plan Diario – MatemáticasMaestro: Juan C. Vidal Fecha: 20 de marzo de 2013
Tema: Probabilidad Grupo: 9-3
Sub-Tema: Probabilidad Condicional Fase: Conceptualización
Estrategia: E.C.A. Integración:Ciencias/Juegos de azar
Estándar de contenido 5: Análisis de datos y probabilidad
Expectativa: (9.0)
El estudiante es capaz de utilizar diferentes métodos de recopilar, organizar, interpretar y presentardatos para hacer inferencias y conclusiones.
Determina el espacio muestral de un experimento, y emplea la regla de conteo de multiplicación. (Propiedad Fundamental de Conteo).
Indicador: (3)E.PR.9.9.3 Distingue entre sucesos compuestos dependientes e independientes y explica la idea de probabilidad condicional.
Nivel de profundidad del conocimiento: (II) Procesamiento
Objetivo general:Utilizando una presentación en “PowerPoint” sobre el tema de probabilidad condicional, el estudiante…
Objetivos
Avalúo
Conceptual
Conocerá, adecuadamente, qué es probabilidad condicional y lasoperaciones envueltas en su solución.
Ejercicios de práctica
Procedimental
Resolverá, con un mínimo de error, diversos ejercicios de probabilidad condicional, en donde se utilice el conocimientoadquirido en su resultado.
Ejercicios de práctica
Actitudinal
Participará en la discusión de los ejercicios de práctica como evidencia de la comprensión de la destreza impartida, de manera clara,evidenciándolo por medio de su desempeño adecuado en el salón de clases.
Ejercicios de práctica
Tirilla cómica
Destrezas: (Los estudiantes podrán)….
Distinguir entre sucesos compuestosdependientes e independientes y explicar la idea de probabilidad condicional.
Valor(es):
Esfuerzo
Dedicación
Superación
Pertinencia: (Los estudiantes conocerán que)…
El utilizar la...
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