plan diario

Colegio Simón Bolívar de Chilpancingo A.C.
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades



Campo formativo:pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta
Aprendizaje Esperado:Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando materialconcreto o ilustraciones.
Tema-Contenido:
Modalidad: Taller
Fecha:miércoles 23 de octubre
Situación de Aprendizaje:Elaboremos gráficas.







Secuencia de aprendizaje
Recursos
Espacio
Tiempo

El día de hoy comenzaré con los niños enseñándoles una canción llamada “los números” posteriormente los niños escucharán instrucciones de la actividad a realizar y recibirá material (paletasde colores), formaran equipos de 5 niños, explicaré que cada equipo tendrá un color asignado de paleta para agruparlas y reconocerlas.

Cada equipo comenzarán agrupando el material ya que cada equipó tenga las paletas con el color que les toco, comenzaremos a contar las paletas, comentaremos cuantas paletas tiene cada equipo y pasaremos a graficar en la lamina llevada por la maestraubicándolas por color y numero.




Paletas de colores de foami.

Lamina con gráfica.
Salón de clases
30 mint.


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Plan de actividades



Campo formativo:Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación musical
Competencia:Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva alinterpretar canciones y melodías.
Aprendizaje Esperado: Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Tema-Contenido:
Modalidad: Taller
Fecha:
Situación de Aprendizaje: diferentes formas de caminar






Secuencia de aprendizaje
Recursos
Espacio
Tiempo


Explicarles a los niños la actividad planeada, cantándoles yo primero la canción planeada para el juego, decirlesque saldremos al patio de juegos a cantar y jugar.
Daré instrucciones claras sobre la actividad a realizar, el juego se llama diferentes formas de caminar, trata que cada animal, persona posee una diferente forma de caminar
En el patio de juegos los niños caminarán atrás de mi bailando, cantaran y aplaudirán la canción como si estuviéramos marchando haremos lo que la canción dice y seguiremos elritmo de la canción utilizando las palmas, los pies, o instrumentos musicales, al finalizar practicaremos la relajación con los niños, hacer que respiren profundo para que descansen, después de la actividad realizada, les preguntaré ¿Como se sintieron?

Música
Patio de juegos
30 mint.



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Plan deactividades



Campo formativo:Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia:Escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral

Aprendizaje Esperado: Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Tema-Contenido:
Modalidad: Taller
Fecha:
Situación de Aprendizaje:¿ adivina quien es?






Secuencia deaprendizaje
Recursos
Espacio
Tiempo


Antes de explicarles la actividad a los niños les pediré que se sienten en el piso formando un círculo, les diré que la actividad consiste en descifrar las adivinanzas que les leeré tendrán 2 o 3 minutos para adivinarla, si no continuaré con otras y después juntos las desciframos.
Los niños dialogaran sobre cada adivinanza y después de 10 minutos preguntarésobre la adivinanza no adivinada, ellos con la ayuda de la educadora tratarán de decirme qué es.
Motivando a los niños les pediré que si se saben alguna adivinanza pasen al frente a que compartirla con sus demás compañeros,
Los felicitaré por el esfuerzo que hicieron al trata de adivinar cada adivinanza leída por la educadora, observaré la capacidad de los niños para escuchar.
Diferentes...