plan estatal de desarrollo
Páginas: 5 (1247 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2013
PLAN ESTATAL DE DESARROLLO
Formación para la vida
2.1 EDUCACIÓN BÁSICA
Las discusiones sobre políticas educativas en la mayoría de los países al comenzar el siglo XXI promueven el diálogo acerca de la calidad para elevar el logro educativo. Se afirma que la enseñanza formal es uno de los factores que contribuyen de manera importante en la formación de las habilidades y competencias de unindividuo y, por tanto, del capital humano en una sociedad. Otros elementos y agentes que contribuyen en este ámbito son: el contexto, los conocimientos previos, los padres de familia y la sociedad en su conjunto.
La educación básica es el primer contacto formal de la niñez con los procesos educativos, comprende los niveles y modalidades de preescolar, primaria y secundaria; atiende a niños yjóvenes de cuatro a 14 años de edad; favorece el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones, hábitos, actitudes y valores que permitan al individuo una participación democrática y ciudadana en condiciones básicas de bienestar. En esta etapa educativa, que inicia a temprana edad, la influencia de dichos procesos sistemáticos es fundamental en la formación del desarrollo de lapersonalidad del individuo. En este sentido, es compromiso de la actual administración, favorecer las oportunidades de los alumnos para alcanzar el perfil de egreso de la educación básica.
Los servicios de educación básica apoyan el desarrollo social, físico y cognitivo, es por ello que el reto de la educación es garantizar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de las habilidades delpensamiento, así como de capacidades y potencialidades de sensibilidad artística, cultura física, creatividad e innovación en el uso de las tecnologías, la investigación y la ciencia. Con el desarrollo de competencias se fortalecen los cuatro pilares de la
educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir en un ambiente de respeto, libertad y solidaridad endemocracia por una vida digna; formando así una mejor sociedad que reconozca la equidad al ponderar la atención a los sectores más desprotegidos y vulnerables, donde los servicios educativos tiendan al mejoramiento continuo
en benefi cio de la sociedad bajacaliforniana.
En el estado, la educación básica presenta el mayor nivel de atención dentro del sistema escolarizado, ya que en él seconcentran 671 440 alumnos, que signifi ca 78.0 por ciento. Asimismo, este tipo de servicio concentra a 29 524 docentes y 3 469 escuelas ubicadas en los cinco municipios del estado.
Como resultado de las últimas aplicaciones del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), México se ubicó entre los últimos lugares en aprovechamiento escolar; por tanto,este gobierno se compromete a propiciar el desarrollo de competencias orientadas a incentivar la capacidad de aprendizaje en los alumnos, a promover la igualdad de oportunidades de acceso y la participación corresponsable de la sociedad para elevar la calidad y el logro educativo.
2.1.1 Calidad
La calidad educativa es un proceso amplio y complejo que se debe refl ejar de manera cotidiana ycontundente en los alumnos y en la comunidad escolar en general.
La calidad educativa se refiere a un proceso amplio y complejo que se refleja en los alumnos y en la comunidad escolar cotidianamente; esta asociada al proceso que evalúa y genera información sustantiva a los actores educativos en la toma de decisiones, para la planeación institucional del sistema educativo que se observa en lasescuelas. Dentro de las acciones de este tipo aplicadas en 2007 destacan ENLACE (Evaluación Nacional de Logro Académico de Centros Escolares) que proporciona información para conocer el nivel de aprendizaje de los niños, así como el logro del cumplimiento de los planes y programas de estudio oficiales vigentes, en las asignaturas de español y matemáticas. Aun cuando los resultados presentan...
Formación para la vida
2.1 EDUCACIÓN BÁSICA
Las discusiones sobre políticas educativas en la mayoría de los países al comenzar el siglo XXI promueven el diálogo acerca de la calidad para elevar el logro educativo. Se afirma que la enseñanza formal es uno de los factores que contribuyen de manera importante en la formación de las habilidades y competencias de unindividuo y, por tanto, del capital humano en una sociedad. Otros elementos y agentes que contribuyen en este ámbito son: el contexto, los conocimientos previos, los padres de familia y la sociedad en su conjunto.
La educación básica es el primer contacto formal de la niñez con los procesos educativos, comprende los niveles y modalidades de preescolar, primaria y secundaria; atiende a niños yjóvenes de cuatro a 14 años de edad; favorece el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones, hábitos, actitudes y valores que permitan al individuo una participación democrática y ciudadana en condiciones básicas de bienestar. En esta etapa educativa, que inicia a temprana edad, la influencia de dichos procesos sistemáticos es fundamental en la formación del desarrollo de lapersonalidad del individuo. En este sentido, es compromiso de la actual administración, favorecer las oportunidades de los alumnos para alcanzar el perfil de egreso de la educación básica.
Los servicios de educación básica apoyan el desarrollo social, físico y cognitivo, es por ello que el reto de la educación es garantizar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de las habilidades delpensamiento, así como de capacidades y potencialidades de sensibilidad artística, cultura física, creatividad e innovación en el uso de las tecnologías, la investigación y la ciencia. Con el desarrollo de competencias se fortalecen los cuatro pilares de la
educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir en un ambiente de respeto, libertad y solidaridad endemocracia por una vida digna; formando así una mejor sociedad que reconozca la equidad al ponderar la atención a los sectores más desprotegidos y vulnerables, donde los servicios educativos tiendan al mejoramiento continuo
en benefi cio de la sociedad bajacaliforniana.
En el estado, la educación básica presenta el mayor nivel de atención dentro del sistema escolarizado, ya que en él seconcentran 671 440 alumnos, que signifi ca 78.0 por ciento. Asimismo, este tipo de servicio concentra a 29 524 docentes y 3 469 escuelas ubicadas en los cinco municipios del estado.
Como resultado de las últimas aplicaciones del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), México se ubicó entre los últimos lugares en aprovechamiento escolar; por tanto,este gobierno se compromete a propiciar el desarrollo de competencias orientadas a incentivar la capacidad de aprendizaje en los alumnos, a promover la igualdad de oportunidades de acceso y la participación corresponsable de la sociedad para elevar la calidad y el logro educativo.
2.1.1 Calidad
La calidad educativa es un proceso amplio y complejo que se debe refl ejar de manera cotidiana ycontundente en los alumnos y en la comunidad escolar en general.
La calidad educativa se refiere a un proceso amplio y complejo que se refleja en los alumnos y en la comunidad escolar cotidianamente; esta asociada al proceso que evalúa y genera información sustantiva a los actores educativos en la toma de decisiones, para la planeación institucional del sistema educativo que se observa en lasescuelas. Dentro de las acciones de este tipo aplicadas en 2007 destacan ENLACE (Evaluación Nacional de Logro Académico de Centros Escolares) que proporciona información para conocer el nivel de aprendizaje de los niños, así como el logro del cumplimiento de los planes y programas de estudio oficiales vigentes, en las asignaturas de español y matemáticas. Aun cuando los resultados presentan...
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